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好学的爸爸教学反思

admin1个月前 (05-06)教学反思15

好学的爸爸》教后反思

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       本文讲的是爸爸勤奋学习电脑,成为电脑高手的事。在教学时,我请学生读读课文,说说爸爸是个怎样的人,学生能抓住“好学”这个词语。我先请学生回忆以前在哪一篇课文中学过“好学”这个词语,学生想起了《怀素写字》,这样从学生的原有知识入手,学生很快就明白了“好学”的意思。接下去围绕“好学”,我请学生读课文,从哪里看出爸爸很好学。通过研读课文,学生很快找到了第一自然段中的一句话:最近一吃完晚饭,就夹着包往外走,说是“充电”去。学生对于“充电”一词的理解是有问题的。我就采用了讨论分析法。

  师:同学们,我们生活中什么东西需要充电呢?

  生:手机,小灵通。

  生:电动车,手提电脑。

  师:对呀,那么文中的爸爸说自己是去充电,他到底给什么充电呢?

  生:他是给自己的脑子充充电。

  生:可是,自己的脑子怎么能充电呢?

  生:充电就是再学习呀。

  师:对呀,电动车没电就不能骑,一个人没有文化知识,就像电动车没电一样,再也开不动了,所以,爸爸要再多学一点知识,就像是给自己的脑子充充电一样,让自己变得更聪明更能干。

虽然花了一些时间,但学生自己读懂了词语,我觉得值。


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