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诺贝尔说课稿

admin1个月前 (05-09)教师说课15

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一、说教材


苏教版五年级上册第六单元的课文都是围绕“坚持不懈,不屈不挠”的主旋律编排的几篇课文。单元训练的重点是:引导学生深入理解、感悟课文,把文中所蕴涵的道理与自身实际相结合,培养自己的这种精神。《诺贝尔》这篇文章以朴素的语言,感人的笔触叙述了诺贝尔发明炸药的艰难过程,教学本文必须让学生真切感受诺贝尔热爱科学,热爱人类的无私奉献精神,启发学生学习他虽历经失败、痛苦,但毫不气馁,决不放弃自己的追求,直至成功的锲而不舍的精神,深入体会文章步步深入表现人物个性的写作方法。出于以上考虑,结合学生实际,将教学要点说明如下:


二、说教学目标


1、  能读通、读顺课文,理解“盛会”、“风行”等词语的意思。


2、  了解诺贝尔发明炸药的经过,并能简要地复述。


3、  练习抓住关键的词句体会人物的精神品质,能有声有色地朗读课文。


4、  感受诺贝尔身上的目标专一、持之以恒、不畏艰难、不断探索、造福人类的精神。


5、  能整合全文内容为诺贝尔写一篇一百多字的小传。


三、说教学重难点


体会诺贝尔虽历经失败,痛苦,但毫不气馁,决不放弃自己的追求,直至成功的锲而不舍的精神。


四、说教学过程


(一)、复习旧知


(二)、读悟课文第二段


1、默读课文第二段,用横线画出能代表这一段意思的句子。(诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明,而他最突出的发明是炸药)


2、读完这段文章,你认为诺贝尔研究炸药经历了哪几个过程?


(1)自幼立志研究炸药,与父兄合作,研制“诺贝尔炸药油”。


(2)亲人伤亡,诺贝尔毫不气馁,数百次的失败后,终于发明固体炸药和雷管。


(3)用生命发明爆炸力更大的炸药。


3.读完这段文字,你最想说的一句话是什么?


4、那么,在诺贝尔历经历的这几个过程中,你认为哪个过程最能打动你?找出其中的有关语句,说说理由。


(要给予充足的时间让学生反复研读、品味和体会)


5、指名朗读诺贝尔研制炸药的过程。


6、你能否用成语或四字词语说一说感动的原因?(志向高远、百折不挠、持之以恒、舍生忘死等)


(三)、读悟课文第三段


1、默读课文第三段,想一想:这段共写了哪两层意思?


2、讨论交流。


(1)用整个生命发明炸药。


(2)设立诺贝尔奖。


3、为什么说“为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命?”


(1)研究的时间之长。:从“小时侯”一直研究到“中年”。


(2)为了研究炸药,他多次冒着生命的危险。


(3)一研究起炸药来,他便忘记了一切。


4、从诺贝尔立下遗嘱,设立诺贝尔奖一事,你了解到他怎样的内心世界?


(希望后人沿着他走的道路继续前进,希望科学事业后继有人,发展更快)


5、播放课件诺贝尔遗嘱


当看到这儿的时候,你一定有很多话要说,请将你的感触写在诺贝尔的画像周围。


(四)、激励探索,升华情感


同学们,为了人类的幸福,诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业。如果我们也能像诺贝尔那样,志向高远,锲而不舍,相信在你们当中也会有人获得诺贝尔奖的!


五、说板书设计



                                                  21.诺贝尔


             △怎样发明炸药  造福人类甘做奉献

         

                             设置诺贝尔奖  一丝不苟科学态度


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