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祁黄羊说课稿

admin1个月前 (05-09)教师说课15

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一、 说教材、说学情


这是一篇根据《左传》改写的历史故事。课文简练的笔触,生动的语言,讲述了祁黄羊让位荐贤的事。表现了他“外举不避仇,内举不避亲”的思想境界,塑造了一个做事出以公心,行事光明磊落的人物形象。


四年级学生阅读能力有了一定的基础,他们有自己的想法,有一定的口头表达能力,不过这种历史题材的文章,内容离学生生活实际较远,学生不易理解,所以在表达自己的感受方面,可能会有一定的难度。


二、说教学目标


根据教材的特点和学生的认知水平,综合知识与能力,过程与方法,情感态度价值观这三个维度的要求,我拟定了一下教学目标:


1、  学会本课生字,理解有生字组成的词语,了解课文大意。


2、  正确 、流利、有感情的朗读课文,复述课文。


3、  借助课文具体语言材料,领会祁黄羊公私分明、一心为公的精神。


三、 说教学重难点


理解课文内容,嫩联系上下文体会“外举不避仇,内举不避亲”


四、说教法学法


根据素质教育新思想和语文课程标准新理念,充分考虑学生实际,在教学中,我会通过初读 指名读理解文章层次;讨论 分角色读,领会祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国的精神;最后,在通过复述文章,进行点评,理解祁黄羊崇高的思想境界。


本节课我将从以下几个方面进行学法指导:


1、自读自悟法,以读促讲,以读促悟,以读悟情。


2、不不动笔墨不读书,让学生勤于动笔,乐于思考


3、自主合作的学习方法


五、说教学流程


(一)   谈话导入


1、揭示课题,简介祁黄羊在晋国的身份,引导学生自读课文,要求读准字音,认清生字。在读顺课文的基础上,让学生谈谈课文讲了什么故事,感知课文主要内容。


2、初读之后,鼓励学生质疑,教师提炼重要问题。


(二)精读课文  重点感悟


指导学生精读可以从人物的对话入手,感悟祁黄羊一身正气,一心为国的精神。


1、指名读第一段,思考:这一段告诉我们什么?你是怎么知道的?


2、在讨论交流中,理解  “几个大国 ”  “征伐”


3、用“因为……所以……”的句式说说祁黄羊辞职的原因。板书:因病辞职


出示第三自然段   讨论:“外举不避仇,内举不避亲”是怎么一回事?


1、理解  外举不避仇


① 引读悼公和祁黄羊的第一次对话,体会悼公对祁黄羊的重用和信任。从祁黄羊“想了想”“郑重”体会举荐是经过深思熟虑的。


②引导读第二次对话,体会祁黄羊的公私分明,不计前嫌的高尚品德。


③指导分角色对


2、理解内举不避亲


① 自读8到11段,你体会到了什么?


②  从“只有”“想了想”“郑重”这些词语中体会祁黄羊举荐儿子是无奈而慎重的决定。从悼公的惊讶神态和反问中,体会祁黄羊的举荐是出人意料的。


③     指导学生读好祁黄羊的话,理解祁黄羊举荐儿子的原因。


(三)小结


采用即兴表演的方式,让学生评议:祁黄羊是一个怎样的人?总结全文


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