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初中记叙文阅读技巧和经验总结

admin1个月前 (05-09)工作总结21

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初中记叙文阅读技巧和经验总结


一、表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明。


二、环境描写的作用:


社会环境描写的主要作用: 1、交代作品的时代背景。2、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。


自然环境描写(景物描写)句的主要作用:1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主题。


三、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比


四、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙


五、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)  

六、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 

七、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 

八、描写角度:正面描写、侧面描写 

    描写人物的方法语言、动作、神态、心理、外貌 

    描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 

    描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 

    描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 

九、叙述方式:概括叙述、细节描写 

十、散文的分类:抒情散文和叙事散文


散文的特点:形散而神不散


十一、小说的三要素:人物、情节与环境(自然环境和社会环境)


小说的结构:开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕,后有尾声)


十二、评价作家作品:


1、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主;


2、对作家、作品的局限性应点到为止,重点在于历史局限性。


 


补充:


★1、阅读课文,整体感知课文中心。文章中心思想可通过分析最后一节来获得。最后一节的作用一般是呼应开头,总结全文;点明中心或深化主题。表达方式一般是议论和抒情。


2、常见写作手法、表现手法:对比、衬托、烘托、设置悬念、借景抒情、托物言志、联想、想象等。


3、常见修辞手法及作用:比喻、拟人(生动形象地写出了……,富有感染力。)


对比(突出了……)  反复(强调了……)  设问(引起读者思考)   反问(加强语气)   排比(加强气势)


★4、语句赏析题:评价、赏析一句话,应从两个方面入手,先评语言特色、写作特色,如用什么修辞手法、表现手法;再评思想内涵,即阐明这一句话表达的思想感情或句子在文中的作用等。例如:红的像火,粉的像霞,白的像雪。   这句话运用比喻,生动形象地写出了花的鲜艳,表现作者对花的喜爱,富有感染力。


5、语句在文章结构上的作用:总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。


★6、刻画人物的方法及作用:心理描写、外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、细节描写。  作用:生动形象地写出某人的某种性格特点等。


★7、景物描写的作用:提示时间、季节、环境特点;渲染……气氛;烘托人物……心情;为下文作铺垫;推动情节发展。


8、联系实际谈自己的看法:需在理解文章中心的基础上,可选用文中关键词、句加以组合。一定要多写几句,因为言之成理就可得分。


9、选用文中语句回答的题目:应删除枝节。


10、问划线句的深刻含义:应由表及里。


★要看清题目中是否已说明问题在文中第几节,要按提示做题。尽量从文中找答案,或者找到关键词、句加以组合。答题过程中始终不能忘记文章中心,要围绕中心答题。


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