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四年级语文教学计划

admin1个月前 (12-04)教学计划93

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四年级语文教学计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编为大家整理的四年级语文教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢


  一、学生基本情况


  本班共有42名学生,经过三年的学习,孩子们顺利进入了小学生活中又一个非常重要的时期。学生已有了一定的语文学习方法和语文素养,具备一定的独立识字的能力,能主动运用的方法解决自己遇到的疑难问题,识字不再作为教学的主要任务,但是仍然是重要的任务。阅读中能基本把握文章的主要内容,能较清楚地复述文章内容,并能表达自己的想法,能结合上下文理解词语的意思。在写话时,乐于表达,大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的'内容,并能较好地使用几种常用的标点符号。但是学生在词语和句型的积累上还存在不足,主动性不不够,需要继续加强自主积累的培养,拓宽知识面。


  大部分学生有了较明确的学习目标,但由于学生的个体差异,学生的学习情况不同,学生的学习效果还有一些差距。


  二、发展趋势:


  本期,四年级的教学较三年,在知识的掌握与能力的提高上,提出了新的要求:


  1、对作品的理解及感受力应提高。


  2、从感性认识逐步过渡到理性认识。


  3、具备独立识字、默读自检的能力。


  4、将零散知识点不断融合,加强整合能力。


  5、在独特感受的基础上,逐步过渡到大体共识。


  6、适时教给必须的语文知识,让孩子的学习综合性更强。


  三、教学目标:


  (一)生字新词和句子的学习


  1、本期仍需认字85个,学字253个,并结合阅读,习作的实践解决错别字的问题,并提高这方面的权重,书面表达错字≤2%。


  2、结合语文实践,测试独立识字、学词、学句的能力,主要通过学记摘录笔记的途径来实现。


  (二)阅读


  1、会自己提出比较有质量的问题(把握课文主要内容,与作者写作意图相符)


  2、会处理所提的问题,不受技术问题的羁绊。


  3、基本能自行解答提出的问题,并通过讨论,纠正或完善自己的认识。


  4、对照译文读懂古文,学会写摘录、批注笔记,并养成良好的阅读习惯。


  (三)习作


  a、1、写日记,使习作与生活紧密结合,全期不少于16篇。


  2、写作和阅读结合,续写、仿写、补写,写发言提纲。全期≥12次,每次可只写一小段话。


  3、写作与综合性学习活动相结合,全期不少于6次。


  (1)在列出的题目中进行选择


  (2)练习写真实生活


  b、修改习作


  1、教给学生三种修改方法——自读,请人提意见,冷处理。


  2、提出好作文标准——有根有据(真实),有情有意(有中心),有血有肉(内容具体),有声有色(生动),有条有理(结构清楚)


  (四)口语交际和综合性学习


  a、口语交际


  1、做重点发言人


  2、做讨论的主持人


  3、分辨讨论中不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。


  b、综合性学习


  1、应有明确目标


  2、善于发现典型,以典型带动全体,指导学生评价


  要求:


  1、活动规模不能太小


  2、学生应是活动主体


  3、简化程序,防止形式化


  4、就地取材


  (五)金钥匙


  抓住课文阅读和“日积月累”、“笔下生花”、“金钥匙”等栏目中,丁丁、冬冬对话的形式,从学习策略、方法、学习习惯等方面指导学生学习。


  (六)自我评价


  重点培养自检习惯,提高自检水平。


  1、个人总结


  2、实事求是,不能肯定一切,也不能否定一切


  3、善于横比、竖比


  四、实施策略


  1、将识字、学词、学句作为基础和重点,形式由教师的教到扶,逐步实现学生的主体性、个性学习。


  2、在教学中,教给学生摘录笔记的方法,通过课前的预习,课中的领悟,课后的思考来逐步完善,从而以这种形式教给学生自读自悟,最终形成能力。


  3、阅读教学应从理解、感悟、感受上下功夫,帮助学生在自读材料时,能将个性体会落到实处。


  4、习作多以生活实际为依托,采取多种方式练习,并重在习作的修改上下功夫。


  五、教学进度安排:


  1、民族之花10课时


  2、收获10课时


  3、桥9课时


  4、方寸世界10课时


  5、地名7课时


  6、尊严11课时


  7、音乐9课时


  8、金钱10课时


  总计115课时


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标签: 四年级语文
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