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关于一年级教学计划范文合集8篇

admin7个月前 (01-16)教学计划121

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关于一年级教学计划范文合集8篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,该为接下来的学习制定一个计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编精心整理的一年级教学计划8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。


一年级教学计划 篇1

  一 、班级概况分析:


  学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.


  二、本册教材分析


  本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。


  教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。


  三、本学期教学目标


  1.汉语拼音。 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。


  2.识字与写字。认识常用汉字400个,其中100个会写。 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。


  3. 阅读 。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。


  4. 口语交际 。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。


  四、 本册教学重点、难点:


  (一)、重点:


  1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。


  2、 认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。


  3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。


  (二)、难点:


  1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。


  2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。


  3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。


  五、 提高教学质量主要措施:


  1、 帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。


  2、 吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。


  3、 充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。


  4、 加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文


  5、 设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。


  6、 认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。


一年级教学计划 篇2

  一、指导思想:


  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。


  二、教材分析:


  科学教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的。按照“家庭—学校—家乡与祖国—地球和宇宙”的脉络,随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大,逐步扩展教学内容的广度和深度,体现多学科知识的整合。突出了以科学探究为核心,注重探究学习活动安排,尽可能让学生投入科学探究的过程中,从而受到情感态度与价值观的教育,提高科学探究能力和科学素养,获取一定的科学知识。注意了体现科学、技术和社会的相互关系,以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。教材实用性、可操作性强。每个阶段设计了相对独立的研究内容,如种凤仙花单元,分别设计了播种(认识植物的种子)、观察茎叶的生长(认识植物茎叶的特点)、研究凤仙花的花(认识植物花的构造)、对“结果”的观察研究(认识植物果实的特点及存放种子的方法)、对凤仙花一生的生长情况进行整理(了解生物的生命周期),而且,每一课有较丰富的教学内容和研究活动,便于教师操作。同时,这些内容又是相关联的,它们是根据植物自然生长过程有机编排的,在教学实践中,有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机,调整实施教学过程。


  三、学生学情分析:


  本班有学生 76人,通过半年来的科学课的自主学习和科学探究,学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,具有一定的学习科学的兴趣,喜欢动植物,能参与课堂学习,动手实践操作,但观察的注意力不集中,没有目的的观察,不会从动手操作中总结经验,学生的合作交流也不强,喜欢单独行动。本学期在学生在以有知识和经验的基础上,并通过主动探索知识发生和发展的过程,发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。


  四、教学目标:


  第一单元


  1、 能指认植物的六大器官,知道各个器官的作用。


  2、 能通过观察、比较、分类、测量、解剖等方法认识植物的各个器官。


  3、 了解周围更多的常见植物的名称,能对常见的植物进行分类,说出它们的典型特征。意识到植物对人类生活的重要性。


  4、 通过栽培凤仙花了解植物生长的过程(生命周期)。


  5、 学习简单的栽培技术。


  6、 学习用图画、数据、语言描述等方法记录观察数据,并对数据进行分析。


  7、 学会用种子制作标本


  8、 养成爱护花草树木的习惯。


  9、 意识到不同的问题要用到不同的探究方法。


  10、 在探究活动中要注意采集并尊重证据。


  11、 愿意合作与交流,尊重他人的劳动成果。


  12、 能通过对凤仙花和其他植物的研究,认识科学探究的过程和方法。


  13、了解当地濒危植物的种类及保护它们的重要性。


  14、 感受植物世界的多姿多彩。


  第二单元


  1、 通过喂养蚕,了解蚕的生活习性、生长过程。


  2、 通过书本、上网、请教他人等方式,收集与蚕相关的资料,并学会做资料卡片。


  3、 通过指导学生养蚕,使学生能了解蚕的一生的形态变化。


  4、 能观察并描述蚕各阶段不同形态的主要特点,并记录自己的观察结果。培养学生能在较长的一段时间里,坚持不懈地观察记录蚕的生长过程。


  5、 通过对蚕的生活习性与生活环境关系的了解、研究,体会到事物是不断变化的,自然事物各种现象之间是相互联系和影响的。


  6、 通过指导学生观察蚕,培养学生进行长期、系统的观察事物的能力、兴趣和习惯。


  7、 通过学生亲自养育蚕的过程,初步培养学生饲养小动物的一些技能。


  8、 通过喂养蚕和做蚕盒等,培养学生的动手能力和创新能力。


  9、 培养学生在科学探究活动中尊重事实、实事求是的好品质。


  10、 通过解决养蚕中出现的问题和困难,培养学生主动与人合作和克服困难的意志品质。


  11、 通过养蚕这一过程,对学生进行珍爱生命,爱护小动物的教育。


  12、 意识到养蚕给我们生活带来的好处和劳动带来的成功感,培养勤动手、爱劳动的好品质。13、 为学生创造接触大自然的机会,激发起学生对大自然的热爱。


  第三单元


  1、 认识几种常见布料,如:亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等。


  2、 知道这些布料的主要特点、用途及原料来源。


  3、 知道各种不同布料的吸水性、保暖性不一样。


  4、 知道蒸发一般发生在液体的表面,且在任何温度下都可以发生。


  5、 知道影响水蒸发速度的因素(温度、接触面积、有无风)。


  6、 知道保温的基本方法。


  7、 能列举生产生活中利用和防止水分蒸发以及保温和散热的例子。


  8、 能正确使用温度计和酒精灯。


  9、 能运用多种方法认识同一事物的特点,并对事物特点做细致观察。


  10、 能借助工具进行观察,准确记录观察数据,通过数据分析认识事物特性。


  11、 能有条理地经历“问题——推测——计划——实验——分析”的科学探究过程。


  12、 能通过实验收集的事实对现象做出合理的分析。


  13、 激发学生对生活物品——衣服的探究兴趣,意识到科学就在我们身边。


  14、 在探究活动中注意采集并尊重证据,愿意合作与交流,尊重他人的劳动。


  15、 了解人类为了满足自身的需求,不断发明新的材料,让学生体会到科学能使生活更美好。


  第四单元


  1、 能判断物品是由不同材料组成的,如木头、金属、塑料、纸等。


  2、 能区分常见的天然材料和人造材料。意识到人类为了满足自身的需求,在不断发明新的材料。增强对新事物的敏感性,激发创造意识。


  3、 认识某些材料的性质,根据这些性质对材料进行分类。将材料的特性与它的用途相联系。


  4、 能用不同的分类标准对岩石进行分类。


  5、 意识到物质的利用会给人类和环境带来正面和负面的影响,人类对环境负有责任。


  6、 能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。


  7、 能用简单的工具(放大镜、显微镜等)对物体进行较细致的观察,并能用图和文字表达。


  8、 会查阅书刊及其他信息源。


  9、 能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。


  10、 愿意合作与交流。


  11、乐于用学到的科学知识改善生活。


  12、 关心日常生活中的科技新产品、新事物,关注与科学有关的社会问题。


  第五单元


  1、 知道电流流经的道路叫做电路。电流必需在一个闭合回路中流动。


  2、 了解解决电路中出现的故障可采用排除法。


  3、 了解开关的结构和作用,认识开关的重要性。


  4、 知道容易导电的物体是导体,不容易导电的物体是绝缘体。


  5、 了解安全用电知识。


  6、 知道电能产生磁,了解电磁铁的应用。


  7、 知道电能是一种常见的能源,以及电能可以转化为其他形式的能量。


  8、 能组建基本电路。


  9、 能通过观察、比较、分类、测量等方法认识有关基本电路的问题。


  10、 能通过对有关电路问题的探究,认识科学探究的过程和方法。


  11、 懂得交流与讨论可以引发新的想法。


  12、 能在有故障的电路检修中使用“排除法”。


  13、 能与同学合作制作一个电热切割器。


  14、 意识到不同的问题要用到不同的探究方法。


  15、 在探究活动中注意采集并尊重证据。


  16、 愿意合作与交流,尊重他人的劳动成果。


  17、 关心日常生活中的科技新产品、新事物。


  18、 意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处,也可能产生负面影响。


  五、教学措施


  1、认真研究课程标准,钻研教材,做好教学准备,精心设计教学过程。


  2、加强对先进的教学理念的学习,并应用于自己的教学,确保教学的有效、优效。


  3、充分运用现有教育资源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学教育资源,并鼓励学生积极参加小实验、小发明、小制作等活动,进一步提高自己的科学实践能力。


  4、做好观察、操作、制作、记录的有效指导,培养学生相应的能力和坚持力。


  5、对学生进行科学探究过程的指导,培养学生学会探究。


  6、精心设计拓展活动,联系现代科技、生活,并加强学以致用的培养。


  7、加强优生和学困生的联系,互相帮助。


  8、将植物的生长变化和动物的生命周期两个单元交叉进行教学,既可解决观察周期长的问题,又可同进进行动植物生长的变化的观察,了解其相通之处,完成对生物生命周期的初步认识。


一年级教学计划 篇3

  一、指导思想


  健康教育是学校工作的一项重要内容,本学期我将继续以“健康安全第一”为宗旨,扎实开展体育卫生健康活动,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,增强体质,促进身心发育,为学生一生的健康奠定基础。


  二、教学目标


  1、让每位学生拥有健康身心,情绪愉快,知道快乐益于身心健康。


  2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课,加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。


  3、增强自我保护意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重关怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。


  4、培养学生从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不浪费,以简单为快乐。


  5、强化儿童“我是小学生了”的意识,培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。


  三、教学措施


  1、培养学生自觉参与课间活动,保持充沛的精力,上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。


  2、教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发学生兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。


  3、联系学生实际,对学生进行心里健康教育,教育学生团结协助,尊敬师长,让学生热爱体育,热爱生活。


  四、教材分析


  本册教材贴近学生的生活,从选编课文到设计联系,从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识,让人感到耳目一新。全册共有课十篇,该教材符合新的教学理念,能让孩子们在快乐中学习,在快乐中健康成长


  五、教学重点与难点


  1、重点是教育学生遵守学校常规,进一步培养学生的爱心,引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动。


  2、难点是让每一位学生都健康快乐地成长,并有爱心,能互相帮助,不论是在学习,还是在生活中都是快乐的小天使。


  六、实施措施


  1、钻研教材,了解学生,突出重点、难点,认真备好每一节课。


  2、课堂教学形式非常灵活多样,激发学生的兴趣,寓教于乐,让学生在快乐中学习,在快乐中健康成长。


  3、精心设计每一个问题和每一个活动,及时鼓励学生,帮助树立信心。


  4、学习活动中,发挥学生的学习主动性。


一年级教学计划 篇4

  一、学情分析


  在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜以竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。


  二、教学目标


  1、了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单方法。


  2、学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。


  3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。


  三、教学措施


  1、根据一年级学生的特点,认真备课,以学生练习为主,并有计划、有组织的锻炼学生身体。


  2、多运用体育小游戏,培养他们对体育的兴趣和运动能力,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。


  3、及时进行考评,利用语言激励学生,提高练习的效果。


  四、教学进度


  周次、教学内容


  一1、引导课:认真上好体育课(室内理论课)2、游戏:快快集合;排队上课、集合、解散;3、双脚连续跳;游戏:快快集合4、跳跃:单脚向前跳;


  二1、跑:听各种信号的起跑2、队列:报数、原地三面转法、原地踏步3、小学生广播体操(预备节—第一节)4、走:两臂放在不同部位用前脚掌走


  三1、队形队列:向左(右)转、向后转2、复习小学生广播体操(预备节—第一节)


  四1、复习队列队形2、韵律活动:听音乐做动作;基本姿态练习3、模仿动物走;走跑交替4、跑:30米自然放松跑


  五1、小学生广播体操(第二节—第三节)2、跳跃;模仿动物跳3、韵律活动:听音乐做动作;基本姿态练习4、队列:踏步—齐步走;复习原地转法


  六1、跑:障碍赛跑2、拍球;拍球比多3、复习小学生广播体操(第二节—第三节)4、前滚翻;跳垫子游戏


  七1、投掷:持轻物掷远2、跑:30米自然加速跑3、基本体操:基本部位操4、前滚翻;换物接力


  八1、小学生广播体操(第三节—第四节)2、滚翻:前滚翻成蹲撑3、队列队形:齐步走—立定;4、投掷:持轻物掷远


  九1、快速跑;接力游戏2、拍球;传球接力3、复习小学生广播体操(第三节—第四节)4、跳跃:跑几步一脚踏跳,双脚落入沙坑


  十1、坐位体前屈2、韵律舞蹈:模仿动物形象的舞蹈动作;3、立定跳远3、基础知识:与同伴在游戏中友好相处4、滚翻:前滚翻成蹲撑4跳小绳;跳绳比多


  十一1、走和跑:2、拍球接力;协调性练习3、立定跳远4、30米快速跑


  十二1、复习队列队行;2、基本体操:各种压腿、踢腿3、后踢步加手臂动作;柔韧练习4、50米快速跑


  十三1、跳小绳;跳绳比多2、拍手操;3、模仿动物爬;爬垫子接力4、投掷:双手向前抛实心球


  十四1、韵律舞蹈:模仿动物形象的舞蹈动作2、走跑练习;游戏:跳进去拍人3、坐位体前屈4、投掷:双手向前抛实心球十五1、复习正确的走和正确的跑;2、队列:走圆形;十字接力3、复习小学生广播体操;4、30米快速跑


  十六1、模仿动物形象的简单舞蹈动作;集中注意力游戏2、400—600米一般耐力跑3、基础知识:体育运动与营养卫生4、拍球接力;协调性练习


  十七1、跳跃:跑几步一脚踏跳,双脚落入沙坑2、400—600米一般耐力跑3、复习基本队列队行;4、模仿动物爬;爬垫子接力


  十八1、达标测试:立定跳远2、小学生广播体操3、400—600米一般耐力跑4、跳小绳,跳绳比多


一年级教学计划 篇5

  《课程标准》在第一学段中明确指出:“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”。正确的写字姿势不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,有利于保护学生的视力。


  一、学情分析:


  对于一年级的学生来说,他们还没有掌握正确的写字姿势和握笔方法,写字习惯不好,对于笔顺的间架结构掌握的不好。


  二、培养目标:


  锻炼学生写字能力。使学生自觉纠正不良写字习惯,逐步养成正确的写字姿势。养成在写字前观察、思考和写规范字的习惯,克服在作业中依赖橡皮的毛病,把“写出一手好字”当成自己的一项技能,养成“提笔即练字”的习惯。逐渐提高写字速度和质量,努力使学生的写字水平上一个新的台阶。


  三、具体实施:


  一、培养学生正确坐姿及握笔习惯


  1、写字时,教师严格要求,不断强调“三个一”牢记:“手里笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离书本一尺远。头摆正,肩放平,两腿并排脚放平。”


  2、发现尖子生,让写字坐姿和握笔姿势正确的学生进行示范,让班上的学生观摩,让身边的力量来影响他们。


  3、家长配合,学生在家写作业时,家长在旁督促,把坐姿做好。


  二、培养学生认真读贴的好习惯


  在写字之前一定要先观察字的整体结构,笔画位置后才能下笔。


  三、培养学生相互学习,相互欣赏的好习惯


  平时作业展,在班上把平时书写好的学生作品展出来,让同学们观赏,说说好在哪里。把班上写不好的学生作品也展出来,让同学们说说,哪里不好,需要怎么改正。


  四、培养学生“提笔便是练字时”的好习惯


  我们经常会看到,学生在练字时是一种书写,在平时的作业时又是另一种书写,一方面,学生作业多,难以顾及书面质量;另一方面是学生没有实现知识迁移,没有形成自觉写字习惯。


  因此,应该提醒学生,不管在任何时候,任何情况下,都应该认真书写,把每一次做练习,写作业都当是一次练字,做到“提笔便是练字时”。


  拥有良好写字习惯的人要比没有养成良好写字习惯的人具有较大潜能。习惯是一种惯量,更是一种能量的储蓄。当然,良好写字习惯的培养是一个长远而又艰巨的过程,也是磨练意志、性格、品质的过程。对此,老师从严,从实,从点抓起,要抓住小学阶段的最佳时期,使小学生养成良好的写字习惯。


一年级教学计划 篇6

  学情分析:


  一年级的小学生,处于学习外语的黄金年龄阶段。对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。他们模仿能力强,记忆力好,有用英语进行交流的欲望,勇于参与各种适合他们的有趣教学活动,这对学习外语十分有利。但他们的学习的兴趣较脆弱,且容易丧失。他们的认知水平较低,学习进度较慢。学习的经验不足,需要更多的学习指导。同时他们还有好动,注意力集中时间有限的特点。


  教材简析:


  教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个模块有2个单元。Unit 1: 呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。一般包括三个活动:活动一的要求:Listen, point and find。设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语,帮助学生找到中心句,也就是每个模块教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现,进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit 2:一般设计为新语言扩展和新语言巩固。其中提供了若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。


  一、指导思想


  全面贯彻党的教育方针,坚持科学发展观,认真落实学校工作要求,以提高教育教学质量为中心,培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育。努力提高自己的教学水平,促进自身的不断发展和学生能力的提高。


  二、工作目标


  1、加强理论学习,积极参与校本教研,搞好课题研究。


  2、激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略。


  3、加强教学常规工作,注重课堂教学效果,超越区制定的教学质量最低保障线。计划在本学期,及格率达到96%、优秀率达到80%、平均分在92分以上。


  三、主要工作


  (一)教学常规工作


  1、认真落实教学常规,备好每节课。认真钻研教材,精心设计教案,力求吃透教材,找准重难点。虚心向同组老师学习、请教。重视教学方法的改革,最大限度地促进每一个学生的知识建构和认知发展。


  2、严格按照课程计划上好每一节课,向40分钟要质量。通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行英语教学。从学生的实际出发,运用多种教学方法,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,为学生提供轻松、愉快的课堂气氛。


  3、训练和提高学生能听懂一些简单对话,能用英语进行日常交流。包括:问候及回应;数字1-10;询问和说明颜色、询问姓名、年龄、地点、物品的名称、祝贺生日等。


  4、作业。严格控制作业量,作业的设计要讲究形式新,适合学生的年龄特点,并做到及时检查。


  5、注重学生学习情感、态度和习惯的培养,使学生具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质,学习潜能得到最佳开发,综合素质得到全面发展。


  (二)校本教研活动


  1、加强业务学习,更新教育理念。积极参加各级组织的培训活动,努力提高自身专业素养,为自己及时“充电”,以适应时代的发展,教育的需求。


  2、做好“教学现象行动研究”,确定切合实际的研究课题,做到有计划、有纪实、有个案分析、有总结。不断提升自己的教学研究及解决教学实际问题的能力。


  3、积极参加教学研究课、磨课、教学准备课教研活动。通过上课、听课、评课等活动,互相学习,促进教学相长。认真参加集体备课,提出自己的意见和观点,研究探讨英语教学最佳教学方案,不断提高自身的`业务素质。


  (三)开展英语课外小组活动


  根据不同年级掌握的知识水平,有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动。如:手抄报、英语日常用语大赛、对话表演、英语课本剧等,评出集体奖和个人奖,给予物质和精神奖励。通过课外小组活动,给学生充分展示自我,认识自我的机会。可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。


  (四)、对学生进行发展性的评价


  通过发展性评价体系,不断挖掘学生的潜能,重视知识以外的非智力因素和综合素质的评价,尤其是创新、探究、合作与实践等能力,促进其在原有水平上的提高和发展的独特性。了解自己的发展现状,寻找差距,确立目标,从而更好地发展。


  四、月工作分解


  九月


  1、制定各项工作计划,步入常规教育教学。


  2、参加教学研究课评比活动。


  3、确定“教学现象行动研究”小课题,制定实施方案。


  十月


  1、做好期中复习,迎接质量测试。


  2、开展“教学现象行动研究”,组内听课、上研究课、课后交流研讨。


  十一月


  1、参与校本教研专题研讨,撰写小课题研究个案分析。


  2、开展“英语日常用语”比赛。


  十二月


  1、做好期末总复习工作。


  2、参加信息技术与学科整合的经验交流。


  一月


  1、做好期末复习,迎接期末考试。


  2、上交教案,参与展评。


  3、做出各项工作的总结。


一年级教学计划 篇7

  一、教学目标:


  以基本功能力训练为主,学习中国舞蹈。通过学习舞蹈,丰富学生的课余生活,培养学生感受美和表现美的能力,促进学生动作与身体机能的发展,提高学生动作的协调性和灵活性。为本学期的体育艺术节以及今后的各种比赛做准备。


  1、认识身体的基本部位(头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾),并对这些部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步训练。


  2、认识身体部位的左与右以及舞蹈的方位。


  3、认识音乐节拍,培养学生按节拍做动作。


  4、培养学生带着愉快的心态学习舞蹈,使他们在学舞蹈中产生对舞蹈的热爱。


  二年级 :巩固一级课,学习二级课组合。


  1、进一步完成第一级年级教学任务的各项要求。


  2、认识教师的8个基本方位。


  3、初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。


  4、培养学生载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。


  三年级:在二级课的奠定下,学习三级考级课组合


  1、能较好地完成第一、二级年级教学任务的各项要求。


  2、熟悉围绕自身的基本方位(上、下、前、后、旁、平、斜位)。


  3、听音乐时能找到节拍,动作节拍准确。


  4、培养学生在跳舞时有自娱感,热爱考级课程。


  四、五年级:学习芭啦芭啦热身舞蹈,舞蹈主要以各种手部动作为主,简单易学却又变化多样。


  1、增加躯干与脚步的协调性。


  2、音乐节奏与动作幅度的准确性。


  3、能够充分发挥自信心。


  二、教学内容


  学前班、一年级


  周次


  教学内容


  课时


  备注


  1


  对舞蹈的认识与基础内容


  1


  基本训练


  2


  基础掌握,基本功训练


  1


  基本训练


  3


  走步


  1


  考级课一级课


  4


  音乐反应(一)


  1


  考级课一级课


  5


  音乐反应(二)


  1


  考级课一级课


  6


  扩指


  1


  考级课一级课


  7


  软开度与素质能力训练


  1


  基本训练


  8


  手臂动作


  1


  考级课一级课


  9


  弯腰、转腰


  1


  考级课一级课


  10


  前压腿


  1


  考级课一级课


  11


  勾绷脚的初步认识


  1


  基本训练


  12


  双吸腿


  1


  考级课一级课


  13


  脚位


  1


  考级课一级课


  14


  头的动作


  1


  考级课一级课


  15


  摆臂


  1


  考级课一级课


  16


  蹦跳步


  1


  考级课一级课


  17


  复习课


  1


一年级教学计划 篇8

  一、情况分析


  本班共有学生44人,其中男生27人,女生17人。本班学生写字握笔方法,写字习惯不好,写字时坐不端正,爱说话,对于笔顺间架结构等掌握不好。


  二、指导思想


  随着素质教育的全面推进,写字教学也已得到广大教师的充分重视,写字教育是实施教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。


  三、教学目标


  1、培养学生写字的兴趣和审美能力,培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯,使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。


  2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握了解汉字的书写方法。


  3、通过学习,学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔方法。


  四、具体措施


  1、观察联想,活化字形,感知字形美。


  观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形,弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时,如果引导学生对抽象的汉字加以联想,活化汉字字形,汉字字形就会深深扎根于学生的心中。


  2、比较观察,示范演示,体会书写美。


  小学生写字往往眼高手低,原因在于,相对某一个人来说,其观察审美能力比较强,但实际动手书写的能力还不够,还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么,在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢?


  一年级起步阶段,教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则,要求每一个字,每一个笔画,都要尽量要求。一横,一竖,一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后,教师要在黑板上画好的田字格中示范,向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述:这个字是什么结构,第一笔在田字格的哪个部位落笔,每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等,使学生有一个初步的感性认识。但是,对于一年级的孩子来说,仅仅范写还远远不够,由于受到观察能力的限制,学生的临摹并不能一步到位。此时,运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。


  教师要指导学生认真观察,仔细领会,悉心模仿笔画运笔,熟练掌握笔顺规则,体会汉字的造型美。


  3、严格训练,培养习惯,发展个性美。


  (1)、练字要严格要求。没有规矩,就不成方圆。《课程标准》对第一学段中明确提出:"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。"正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型,从小养成良好的书写习惯,可以终身受益。


  写字前,教师指导学生削好铅笔,放好作业本,端正坐姿,指导执笔方法。练习时,教师巡视,时时提醒学生,时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时,教师要适时巡回指导,随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法,与上一个笔画的间距,其长短如何,整个字的结构特点,及各部分的比例,做到防患于未然。教师在课堂上要反复指导,学生在练习中要认真书写,循序渐进,逐步形成写字能力,养成良好的写字习惯。


  (2)训练要有度,要注重学生的发展。练字贵在精,而不在多。4、激励评价,鼓励进取,展开竞赛。


  表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己的成功,为孩子创造展示自己的机会。课堂上,我们采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后,我们在教室办学生作业专栏,将他们的作品上墙"公开发表",比比谁上


  榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓励,但同学们依旧兴致高昂,有时因没有上榜,会嘀咕半天,眼中流露出的尽是悔恨,这些足以证明每个学生都有可贵的上进心。


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标签: 一年级
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