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Flash小学语文课件的设计与制作探究

admin10个月前 (04-11)教学论文115

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摘要:多媒体课件在教育教学中扮演着重要的角色,尤其是在小学语文课件、教学短视频的制作中发挥着不可替代的作用,本文利用Flash设计与制作《龟兔赛跑》教学课件。让小学生以一种轻松愉悦的方式记住《龟兔赛跑》这则寓言故事的寓意。


关键词:Flash;教学课件;龟兔赛跑


《龟兔赛跑》是一则耐人寻味的寓言故事,故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。此故事告诉我们:不可轻易小视任何一个人。传统教学中,往往因为内容抽象,容易使学生感到单调、枯燥。于是将故事用Flash融于图、文、声并茂的拟人动画的形式生动形象地展现出来,让学生能够以轻松愉悦的方式记住《龟兔赛跑》这则寓言故事的寓意,减轻学生的上课负担、活跃课堂气氛,达到教学目标。


1概述


1.1Flash动画及其出现背景。Flash它是一款矢量图形和交互式动画制作的软件。主要应用于多媒体动画和网页设计领域,它可以将图形图像、文字、声音、视频融于一体形成有声有色的具有独特效果的动画作品,使用Flash可以做出梦幻般的效果,涵盖了新时代的一切时尚元素,如:网络、动画、音频、互动等,它是艺术与技术的完美结合,所以选择利用该软件完成教学短视频的设计与制作。1.2Flash动画的特点。(1)Flash动画可以使用矢量绘图。Flash动画所绘制的矢量图,它不像位图,矢量图不管放大多少倍它都不会失真,所以Flash动画的灵活性比较强,它的情节也比较夸张,方便在最短的时间内传达最深刻的感受。(2)Flash动画具有比较强的交互能力。Flash动画设计者只要在动画中加入按钮、滚动条、复选框或者是下拉菜单等各式各样的交互组件,可以使得观看者通过单击、选择等选项决定动画的运行过程、结果等。(3)Flash动画的制作成本低,效率高。通过使用Flash动画节约了大量人力、物力资源的同时,也大大地减少了动画制作时间。(4)Flash动画拥有超强的网络传播能力。因为Flash动画的文件比较小而且是矢量图,所以它的网络传输速率比其他动画快。


2基于Flash教学课件的设计与制作


动画是一门艺术,历久而弥新。其实在我国古代就已经有了动画,就是那时人们常见的皮影戏,现在已经成了文化遗产了。在信息化和网络化的新时代,动画更是取得了伟大的成就。一个唯美且具有深意的动画可以恰到好处地将人带到那个场景当中去。在一部动画作品中,场景是整部动画的大舞台,而元件是这个大舞台的基本组成元素。(1)整体构思。本节课的课件的动画作品以乌龟和兔子为主要角色,通过乌龟与兔子的赛跑,兔子的骄傲、大意和乌龟的坚持不懈的努力为故事情节,展现出坚持不懈、努力向前的重要性,意在引导我们做人、做事都要做到不骄不躁、不卑不亢。整部动画作品共有六幕组成。第一幕:首先画面渐渐地逐个弹出本动画的主题———《龟兔赛跑》,紧接着画面跳转到动画的第二个场景,画面进行到一个阳光明媚的早晨乌龟行走在路上遇到了正在散步的兔子,兔子看到乌龟行走缓慢就想逗逗乌龟,就让乌龟跟他赛跑,乌龟不予理睬,他就编了一首歌嘲讽乌龟,这时候乌龟生气了,答应和兔子赛跑。第二幕:在画面从左到右,映入眼帘的是起跑前对乌龟讲规则的兔子和一脸不屑的乌龟,还有就是远处的山及山头的大榕树。随着兔子的一声“123开始”兔子一溜烟跑没了,而乌龟还在起跑线附近缓慢爬行,此时兔子已经翻过山了。第三幕:画面一开始出现的是一个风景优美的绿色草原景象,有山有花有树。兔子从画面的右侧向左侧飞奔而过,说明乌龟早已被他甩开了一大截。第四幕:此场景一开始映入眼帘的是一个让人震撼而优美的森林景象。兔子从右向左跑到画面中间就停了下来,心想乌龟爬那么慢,不可能追上来,就躺地上开始睡觉。过了一段时间乌龟慢慢地追上来后兔子依然在那里席地而睡,乌龟慢慢地从兔子面前经过。第五幕:最后一幕展现的是乌龟凭借自己坚持不懈的精神和坚定的信念赢得了这次比赛的胜利,接着就是弹出这则寓言故事的寓意,告诉人们在生活中不管是做人做事都要做到不骄不躁、不卑不亢地认真对待所有事情。(2)元件的制作。元件是存放在库中可以重复使用的图形、动画或者是按钮,它是Flash中最基本的元素之一。教学案例设计主要涉及:主角兔子的制作、主角之一乌龟的制作、说话嘴的制作等元件;动画作品中元件可以只做一次,然后将其通过修改重复使用,大大减少了制作时间,提高了效率。(3)场景的制作———山、森林和天空。场景是动画作品中的重中之重,一个好的场景设计可以突显一个动画的优秀程度,也可以突显出设计者的审美,其色彩的搭配也是不能缺的,场景设计的好,可以一下子提起观众的兴趣。绘制元件树木保存到库以便在下一个场景中使用,先用画笔工具绘画出树干部分,然后在绘制出树叶部分填充好颜色后进行组合。其次开始绘制草原及远处的山丘,同样的用画笔工具绘制出图形后进行颜色填充,上色时注意山的向阳面和背阳面的颜色是不一样的。然后就是绘制天空,首先在舞台上绘制一个大矩形,接着就是填充颜色,天空颜色为天蓝色和纯色呈线性渐变自上而下,保存元件以便再次使用。最后,将这些制作好的元件进行合理的组合。(4)动画的组合。整部动画作品共有8个图层,时长为700桢。由于本动画作品使用到的小元件比较多,为了减少因图层多而带来的麻烦,所以有好多图层是许多小元件按顺序前后掺杂加进去的,且所有图层都命名了。


3结语


Flash动画在小学语文课堂教学应用以来,一是Flash动画课件利用声音、文字、图片的结合,能够激发学生浓厚的学习兴趣,渲染活跃的课堂气氛,吸引学生的注意力。二是充分体现了教与学的和谐统一,“以学生为主体,以教师为主导”调动学生积极参与课堂教学,改变了传统的教学模式,也节省了书写板书的时间,是教师课堂授课强有力的帮手。


参考文献:


[1]张静.FLASH动画短片的创作流程[J].信息与电脑(理论版),2016(04).


[2]车洪霞.flash动画短片制作流程介绍[J].教育教学论坛,2012(11).


[3]刘静.基于Flash动画的课件制作技术特点剖析[J].电子技术与软件工程,2016(08).


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标签: 课件的设计
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