当前位置:首页 > 教学论文 > 正文内容

小学数学课前导读策略

admin3个月前 (04-11)教学论文41

ecffa20f29bbd7e53bf4e8a9f2157fce.jpeg

教师适时运用课前导读开展教学,能提高学生的学习兴趣,让学生积极开动脑筋思考问题。小学数学教学如何做好课前导读呢?


良好的预习习惯是课前导读的基础。


课前导读指教师对即将教授的内容进行简明扼要地介绍,告诉学生本节课的授课重点、知识难点及联系要点。教师介绍这些内容之前,需要学生对课本进行充分的预习,通过预习初步了解学习内容,思考其中的疑难问题,从而对接下来的学习充满期待。这样做还能使学生初步掌握基本事实、基本概念,留出更多时间进行自主探究与拓展练习。课前预习不是完全放手让学生自己去看、去想,或者对课本上出现的知识要点进行死记硬背,而是需要教师根据大纲要求,结合学生实际,指导学生尽可能了解该堂课的重难点,对自己感到疑惑的地方进行标记。这样的课前预习,能为教师的课前导读奠定良好的基础。


注重能力提升的导读提纲是课前导读的关键。


小学数学教学的要义之一,是要在培养学生思维的过程中提升学生的数学学习能力。课前导读提纲的设定,需要围绕提升学生的数学学习能力来思考。教师要由简单的问答式改为启发式、设疑式、激趣式。如何才能设计出具有启发、设疑、激趣效果的导读提纲呢?教师需要充分熟悉授课内容,提前预判学生可能遇到的学习瓶颈,指导学生在读懂课本的前提下学会提出问题、分析问题、解决问题。例如,在教授“体积单位的换算”时,教师可以从生活入手设计导读提纲:1.请你观察教室,小组内讨论如何测量教室的长、宽、高并进行测量(引导学生通过实际操作深化“体积”“空间”的概念);2.找一找生活中还有哪些实景能够充分体现空间感(鼓励学生自由、大胆发言,建立生活与数学知识之间的联系);3.我们看到的这些实景都是有体积、占空间的,体积的单位换算就是我们需要掌握的生活中的数学问题(小结前述概念,引出本课主题)。这样的课前导读提纲能较好地实现预设目标,用问题驱动学生思考,将生活实景变成数学问题,再将数学知识运用到生活实际中去。


兼顾学生差异的课前导读能提升学习效果。


要在课前导读中兼顾所有学生的理解能力与学习现状,就需要教师在设计课前导读方案时做到“兼顾两头,满足中间”,这样有利于学生顺利进入新课学习。教师在新授课的重难点分解上,要提出富有启发性的问题,以此拓展学生的思维,使他们更容易产生联想和迁移,从而将数学知识与实际生活建立联系。教师可以在学习小组中安排不同层次的学生参与讨论,鼓励学生首先在学习小组中大胆发言、积极思考,继而在讲台上为他们提供展示机会,让他们在体验成功的过程中提高学好数学的信心。例如,在教授“分数的混合运算”时,教师可以在课前导读中专门设计几个低难度的导读问题,如“生活中我们会遇到哪些涉及分数的问题”“遇到这些问题我们该怎样对待”“平时我们会遇到哪些需要‘分’与‘合’的场景”等,利用这样的问题,层层递进地引导学生将分数和分数计算的相关知识映射到生活中去思考,引导学生“用数学的眼光观察现实世界”“用数学的思维思考现实世界”。


扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由周君的教育博客发布,如需转载请注明出处。

本文链接:http://zhoujun2021.com/post/5654.html

标签: 小学数学
分享给朋友:

相关文章

提升农村初中学生语文素养方法探究

提升农村初中学生语文素养方法探究

摘 要:全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)指出:“语文的学习资源和实践机会无处不在,无时不有”。《纲要》指出:“要积极开发并合理利用校内外课程资源”。因此,我们农村教师要充分开发和利用农村特有的课程资源,弥补农村初中教学资源的不足,缩...

关于发挥科技馆青少年素质教育的功能

关于发挥科技馆青少年素质教育的功能

摘要:发挥科技馆青少年素质教育的功能,首先要了解青少年素质教育的意义,其次要注重发挥科技馆的青少年素质教育的功能、有效手段,找准青少年素质教育的内容,培养青少年的创新精神和实践能力。   关键词:科技馆;素质教育;功能。 ...

小学教育开展职业陶冶的思想探究

小学教育开展职业陶冶的思想探究【摘要】黄炎培是我国近代著名的职业教育思想家和教育家。黄炎培在他的讲话和日记中都认为职业教育并不拘泥于中等和高等教育,而是应该从小学开始,一是家长尽早发现其特长爱好,二是学校开展职业陶冶课程。只有从娃娃开始,培...

信息技术与传统教学方式的整合

信息技术与传统教学方式的整合    作者/郑亚轩    河南省体育运动学校,河南郑州450000    一、信息时代的到来对语文教学的意义    信息时代给语文教学所带来的挑战,是对教师的教学提出了更高的要求,同时也赋予了他们新的机遇。传媒...

小学生估算能力发展影响因素探究

小学生估算能力发展影响因素探究

摘要:估算或叫做计算的估计能力,是指个体懂得什么情况宜于估计而不必作准确计算,并会加以应用,特别适用于解决日常实际问题和判断一些计算结果的合理性。因此估算的实际意义在于,人们在做某项工作时,可以先对有关问题做出粗略的初步估计,以确定此事是否...

关于幼儿家庭教育调查总结报告

关于幼儿家庭教育调查总结报告

前言     幼儿来到世界上最先接触的人就是父母亲友,家庭就是孩子的第一任老师,这些最初接触的各种信息及教育具有深远的影响,即使在孩子入园(所)以后,家庭的教育作用仍然很大。这些教育情况的掌握将为教师在园教育提供有益的资料,同时也...

发表评论

访客

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法和观点。