当前位置:首页 > 教学论文 > 正文内容

班主任在班级管理的德育渗透

admin10个月前 (04-14)教学论文118

4293181ee27a20660af6234bf9dca9f0.jpeg

德育工作班主任工作的重点,应该贯穿班主任日常管理的整个过程。在班级管理工作中渗透德育,不仅能有效提升学生的德育效果,还能促进完善班级管理工作。本文通过班主任在实践活动、个性教育策略、教师榜样作用及创新管理模式方面进行德育渗透的分析,提出了班级管理中的方法和策略。


一、利用实践活动进行德育渗透


实践活动能有效促进德育的渗透。实践活动内容可以丰富多彩,形式可以多种多样,将德育内容融入实践活动过程中,能够促进学生的综合素质水平的提高,体现综合教育发展目标。通过实践教育活动进行德育渗透的过程中,教师应当根据学生的实际情况设计实践教育活动方案,如可以设计红色主题活动,敬老孝亲主题活动等,这种目标性强,指向明确的主题活动,能够更好地帮助学生梳理德育思想。例如,班主任可以组织学生以参观当地的红色文化纪念场馆,让学生重温历史感受老一辈革命家为理想信念不惜抛头颅洒热血的崇高的革命精神,使学生在活动中感受其中的道理起到引导作用,帮助学生对德育内容进行深度理解。另外,为了进一步丰富实践教育活动环节及内容,班主任也可引导学生以自主设计的形式完成实践活动环节设计方案。职业高中阶段学生已经具备一定的自我意识和学习能力,通过学生自主设计实践活动环节这一方法的运用,可以充分体现学生的自主意识和学习能力。教师帮助学生结合自己喜爱的内容完成实践活动设计目标,以此保障实践教育活动的组织开展效果及班级管理工作质量。因此,根据职业高中阶段学生的实际情况进行分析,加强有针对性的实践教育活动的组织及开展是促进全面化提升班级管理质量及德育工作效果的重要举措。


二、利用个性教育策略促进德育


个性化教育是现代班级管理工作中的主要发展方向,由于学生之间存在较大的差异性,在实际教学过程中德育的渗透需要以个性化且有针对性的方法,保证班级管理工作的顺利开展,实现发展学生核心素养的根本目的。在个性化教育策略的具体运用过程中,班主任应当加强对学生的基础水平及特点进行全面化分析,充分了解学生的优点及需要提高的方面,根据此对学生开展教育。可以引导学生观看有益于其身心发展的视频、书籍,提高学生的思想意识,让学生学会通过自己的角度探究问题。


三、利用教师榜样作用促进德育


班级管理工作中教师以身作则,对于德育工作有着很大的促进作用。学校、班级的管理制度并不是只单独要求学生的,无论是各学科的教师还是班主任,都要起到榜样的作用,从自身做起,引导学生自觉遵守各项管理制度。在班级管理工作中还要充分体现公平及公正的原则,尤其应注重对各层面的学生进分层引导、教育,不应只关注学优生,放弃对学困生的关心,使学生感受到班主任对每个学生都是关爱的,让每个学生都能融入班级这个大家庭,共同努力、共同提高,进而促进提升德育工作的开展效果。


四、创新管理模式促德育工作开展


德育目标的实现过程中要避免单一化,应在生活、学习、课外活动等环节从多元角度对学生进德育的渗透,对学生进行引导,真正使德育成为常态化。传统化的班级管理工作体系中,班主任管理教育的模式比较单一化,对现在的学生管理起不到良好的效果。信息技术不断完善和强化的背景环境下,班级管理工作应该与时俱进,运用让学生感兴趣的信息化技术。例如,可以将德育内容进行多元化呈现,通过分主题、分类别的制作短视频的方式,对学生进行引导,让学生通过观看视频提高思政素养。同时,教师也可以鼓励学生将生活中美好的事物录制成短视频,并进行分享共享展示,带动学生积极向上的发展。通过班级管理工作渗德育,将班级管理工作模式以更加科学完善的形式呈现,这样不仅可以全面提升班级管理工作质量,还进一步提高了学生的核心素养。


扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由周君的教育博客发布,如需转载请注明出处。

本文链接:http://zhoujun2021.com/post/5726.html

标签: 班级管理
分享给朋友:

相关文章

关于和谐德育 起点在小学

关于和谐德育 起点在小学

课程标准指出:“道德存在于儿童的生活中。”这一观点旨在阐明生活与道德的内在联系,核心是强调道德教育要回归儿童的生活。作为小学教师,教师的教育观念、教学方式和教学行为也应在这种变革中产生新的变化,应该抓住小学生在心理和生理上的特点开展教学工作...

关于搭好攀爬的阶梯--让小学毕业生充满激情地迎接毕业

关于搭好攀爬的阶梯--让小学毕业生充满激情地迎接毕业

毕业班学生刚刚进入少年期,这是个体从儿童过渡到成年的开始阶段,是学生人生面临的第一个稍大的转折点。处在这个时期的学生,无论在行为还是在心理上都会有一定的放松情况发生,对自己的行为习惯要求懒散。那如何调整好他们的心理,从而让他们能充满激情的迎...

关于幼儿园民间游戏的开发策略

关于幼儿园民间游戏的开发策略

《幼儿园工作规程》中明确指出:“游戏是对幼儿全面发展教育的重要形式”,“因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。《幼儿园指导纲要》中同时指出:“玩是幼儿天性”,“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”,“以游戏为基本活动”。可见,游戏是幼儿童年生活不可...

生活化在小学数学教学的应用

生活化在小学数学教学的应用

摘要:生活中处处都有数学,尤其是小学数学知识在生活中的存在和应用更为普遍。我国教育部在2011年《义务教育数学课程标准》中明确提出,在小学数学课堂教学上应以学生作为课堂主体,提倡数学生活化教学理念。把生活化教学引入小学数学中,可以加深学生对...

试析提升民办幼儿教师职业幸福感的对策与建议

试析提升民办幼儿教师职业幸福感的对策与建议

【论文关键词】民办 幼儿教师 职业幸福感   【论文摘 要】由于民办幼儿教师的身份不明确、工资待遇差、职称不独立、编制设置停滞、同工不同酬等现状,导致很多幼儿教师职业幸福感总体水平不高。幼儿教师这一职业的生存现状陷入严峻的现实困境...

探究青少年萨克斯基础教育中的兴趣培养

探究青少年萨克斯基础教育中的兴趣培养

论文关键词:萨克斯 兴趣 青少年 教育方法   论文摘 要:萨克斯是我国发展最快也最为广泛的乐器之一。随着社会的发展,越来越多的家长开始注重孩子的素质教育,让孩子从小就开始接触和学习萨克斯。但是家长单方面的期望只是青少年学生学习的...

发表评论

访客

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法和观点。