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【精华】小学信息技术教案模板集锦五篇

admin6个月前 (04-18)教案设计99

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【精华】小学信息技术教案模板集锦五篇


  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的小学信息技术教案5篇,欢迎大家分享。


【精华】小学信息技术教案模板集锦五篇


小学信息技术教案 篇1

  目标:


  1、知识目标:知道屏幕保护的作用,知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。


  2、能力目标:学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护;学会屏幕保护的安装;学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音,学会用屏保软件设置动画效果。


  3、情感目标:感受多媒体的乐趣


  教学重点:用屏保专家制作简单的屏幕保护


  课时安排:1课时


  教学安排:


  一、 激趣引入:


  小游戏:二人一组互相对看,比一比谁不眨眼睛坚持的时间长。


  引出:眼睛如果长时间不眨会累,而我们的电脑显示器也是一样。如果长时间保持静止的画面也会对显示器造成损害。那有什么好办法呢?请同学们看看老师的电脑如果一分钟没人使用的话,会出现什么奇迹?


  出示:搞笑图片制作的屏保程序


  说一说:这个屏保程序由哪些东西组成(图片、音乐)


  二、 认识屏保专家:


  1、 你们想不想亲手做一个可爱的屏保?……


  那我们来认识一下屏保专家吧。(教师介绍各部分的名称)


  2、 你们的电脑上也安装屏保专家,打开它,你们应该能看到一个向导,动手研究研究,看看我们的向导能带着我们干什么?


  (学生观察屏保专家,初步感知屏保专家)


  3、 请学生来介绍向导每一步的作用:(以搞笑内容为素材)


  第一步:在这里可以为我们的屏保作品取名字,还可以设置我们的屏保作品的背景色。


  第二步:添加图片


  第三步:设置时间、图片位置、过渡效果


  第四步:添加背景音乐


  第五步:设置密码,保护版权(教师介绍版权)


  第六步:预览或结束


  最后,老师提醒一点:别忘记对制作出来的屏保进行了保存!


  三、学生尝试制作屏幕保护程序(以感人故事为主题)


  四、展示优秀作品,相互进行点评


  五、说一说制作出来的屏保程序有什么用(娱乐、介绍展示)


  为学校制作一个校园介绍屏保(速度快的学生,还可以制作其它主题屏保)


  六、 如何让我们的屏保来保护显示器——安装屏保


  右击保存的屏保文件——安装——设置好时间


  七、小结:这节课你学会了什么?


小学信息技术教案 篇2

  教学目标


  知识与技能目标:


  ① 学会使用计算机中的“记事本”。


  ② 能处置汉字输入时的小问题。


  ③ 会保管文件。


  德育渗透目标: 培养同学勤于记录写作的好习惯


  审美目标: 培养同学对现代信息技术的喜好


  心理辅导目标:培养同学的表达能力,合作交流能力


  创新与实践能力培养目标:利用记事本写作文、日记的习惯


  教学重点:学会使用计算机中的“记事本”


  教学难点:学会选择使用自身熟悉的拼音输入法输入文字。


  教学布置:1课时。


  教学准备:与语文老师课前沟通,让同学书写题目为《感恩在行动》的作文。


  教学过程:


  一、作业反馈,日记展示,导入课题


  1、作业检查,反馈情况


  师:同学们你们的《感恩在行动》的作文完成了吗?请小组长汇报组内同学完成情况。


  2、作文展示,现场批改


  师:现在我们来看看这位同学的作品。(老师引导同学们通过实物展示台,一起现场批改这篇作文,纠正错别字和语法错误,与语文学科整合。)


  3、导入课题,强调优点


  师:通过同学们的修改,这篇作文更是一篇挺不错的作文,我想把它保管下来,行吗?有点不妥,修改过的地方显得有点乱,请这篇作文的作者将它重抄一遍再交给我。


  师:你看,老师让他重抄一遍他就不高兴了,我知道大家都喜欢进行发明性的活动,最烦这种重复劳动。下面,我给你介绍一种新的写作文的方法,就是用电脑里的“记事本”。有了它,你的作文可反复修改而不留痕迹,会更规范、整洁,不必为自身的字写得不好而担心,能永久保管,还能打印到纸上呢!


  二、自学方法,发现问题,解决问题。


  1、 利用教材,自学方法


  师:怎样启动“记事本”呢?请大家打开课本P74页


  自学这局部,看谁最先打开记事本!


  (鼓励有困难的同学向其他同学请教)


  2、汉字输入,发现问题


  师:你们真迅速,这么快就打开了“记事本”。下面,请将你们的文章输入“记事本”中。在输入中文前要先选择一种输入方法,你喜欢用哪种输入法?(同学回答)


  选择你熟悉的拼音输入法,将你的作文输入记事本中。


  3、一起解决“小困难”


  师:让我们一起来解决“小困难”。


  (同学提出遇到的困难,并一一解决;简单的问题,同学之间相互解答,一起的问题全班讲解)


  师:小博士也有些困难,他不知道怎样输入“。,、:;”这些符号,你们能帮帮他吗?


  三、自学教材,保管文件


  师:时间不多了,你们的作文还没输完,那我们下节课接着做,不过可别忘了保管哟!怎样保管呢?请阅读课本P75页,自学保管文件的方法。


  师:你是怎样将文件保管在桌面的,能给同学们演示一下吗?(交流)


  四、拓展延伸


  师:现在,你们的作文已经永久保管在了电脑里,可以随时打开修改或继续写。我们还可以将你的作文用E-MAIL发给语文老师,她就可以在家里给你批改作业了。


小学信息技术教案 篇3

  1、教师展示学生作品。


  2、师生共同点评学生作品。


  (点评中应照顾全面,既要点评学生设置突出的,也要关注落后学生的情况)


  1、学生认真观摩学生作品。


  2、师生共同点评。


  让学生通过比较评价,熟练掌握文章编排的技术。


  课堂延伸


  电脑的操作变幻无穷,需要同学们不断地努力学习。同时我们也要多看电脑书籍,电脑杂志,提高操作技能。今天,老师向大家推荐一份《电脑报》杂志,老师很多的电脑知识也是从书上得到的启发,希望大家通过自己的努力,成为一个电脑小高手!


  1、学生听教学习,了解电脑操作需要的课外知识。


  引导学生平时多看书,多积累,丰富自身的知识水平,提高信息技术。


  学生学习评价表


  评价项目


  评价标准


  自我


  评价


  学生


  评价


  字体的设置


  已掌握—5分


  基本掌握—4分


  待努力—3分


  字号的设置


  已掌握—5分


  基本掌握—4分


  待努力—3分


  字形的`设置


  已掌握—5分


  基本掌握—4分


  待努力—3分


  文字的编排


  编排精美合理5分


  编排较精美合理4分


  编排一般3分


  总得分


  注:总分为20分。得分18分以上为“你真棒”;得分15分以上为“你不错”。得分12分以上为“你加油”。


小学信息技术教案 篇4

  学习目标:


  1.知识目标:能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距;


  了解名片的作用以及名片需要包含的信息


  2.技能目标:综合运用所学的Wrd 技能完成名片的设计与制作,并通过名片的设计、制作和使用,体验信息技术在生活中的具体应用;


  能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学;


  3.情感目标:通过名片的设计与制作,激发学生学习和使用电脑的兴趣,培养学生的想象力和创造力。


  课前准备:


   非IT 资源:各种自制名片(纸质)、打印纸


  IT 资源:多媒体教学网、名片范例


  课时安排:


  2课时


  教学过程:


   一、激趣引入(4分钟)


   (一)、猜谜语


  师:在大人的世界里,人与人之间的交往与合作市非常重要的。而一张小小的纸片却能成为沟通的桥梁。大家猜一猜它是什么?


  生:


  师:


  板 书


  引出课题: 名片DI(解释DI的意思)


  DI:DO IT OURSELF 自己动手做


  二、探索新知 (29分钟)


   (一)出示,引导学生了解名片的组成(3分钟)


  1、出示


  师:老师在课前已经做好了一些电子名片,我们一起去看看。


  2、学生观察教师与学生的名片,找出制作名片的相同之处(地址、电话、住址等)(教师板书主要信息的关键字)


  3、欣赏生活中人们的名片,激发学生的创造灵感。


  4、小结:看了那么多各式各样的名片大家说说怎样的才能名片吸引人(构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸张的、有独特标志的)


  (二)技术指导


  那你知道该怎么制作呢?


小学信息技术教案 篇5

  教学目标


  知识目标:了解绘图工具栏中的常用工具,认识绘图时常用的各种基本图形。


  能力目标:掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。


  情感目标:提高自我挑战意识,培养良好的审美能力。


  重点


  难点教学重点:利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。


  教学难点:图形的旋转


  教师活动


  创设情境,激发兴趣1、幻灯片呈现小鸡的图片


  2、让我们一起来观察,这只小鸡是由哪些图形组成的呢?


  小鸡的头和眼睛都是圆形,可是这两个圆形一样吗?哪里不一样?


  再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同?


  3、这些都是怎样画出来的呢?你想学会吗?


  好,那就让我们一起学习第七课《图形工具百宝箱》吧!(板书课题)1、观察组成图片的图形


  2、想


  利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探索的情境,在文体情境的不同细节中,设计进一步探索问题的建议和暗示,以激发学生学习的兴趣和求知欲。


  启发探究, 技巧点拨1、师带领认识绘图工具栏


  2、师演示各种图像的画法


  3、线段


  4、圆(按shift)


  5、多种图形1一起认识绘图工具栏


  2、观察


  自主探究,交流分享1、那你就用这些工具画一个你喜欢的物体


  2、小组同学可以相互帮助


  3、老师巡视1学生自由画


  2、有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性


  合作学习,释疑解难1、通过刚才的学习大家还有什么疑问吗?提出来我们一起探讨。


  2、指名说:你是怎样填充的颜色的?


  表扬(双击-设置自选图形格式)提出疑问


  解答培养学生解决问题的能力


  实践创作,展示1、问题都解决了,就让我们带着你的收获,去尽情描绘你心中的蓝图吧!


  学生完善自己的作品


  2、老师评比台


  3、时间到了,让我们休息一下,放下手中的鼠标,欣赏一下大家的作品!


  4、展示学生作品


  (你是怎样想到创作这样一幅作品的呢?)


  (谁想为他的作品做一下点评)


  1、学生完成作品。


  欣赏作品,


  点评作品增加学生信心,让学生有成就感。激发学习兴趣


  梳理,拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美丽的作品,真是了不起!谁来说一下这节课你学会了什么?


  (生答……)


  2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品,就让我们用这迷人的图形工具百宝箱,绘制己丰富的理想吧!


  板书


  设计第7课图形工具百宝箱


  教后反思


  这节课学生有浓厚的兴趣,课堂效果很乐观,所有学生能及时掌握。


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