如何与祖辈家长沟通
二一幼 徐晴
老人对孙辈的疼爱是毋庸置疑的，所谓“含饴弄孙”便是对老人照顾孙辈这美好景象的写照。祖辈们对孙辈们的特殊情感，使他们的关心过剩，能帮孩子做的绝不愿让孩子自己动手， 把孩子照顾得无微不至。出于溺爱的心理，在他们的眼中，自己的孩子永远是最棒的，错的也是对的。而且，大部分的祖辈家长与社会的联系减少，知识面相对狭窄，不容易接受新鲜事物，沿用老观念来教养孩子。他们认为孩子还小，叠被子、擦屁股这些事情还是应该由成人来做。还有一部分祖辈家长不但要对孩子负责，还要对孩子的父母负责，会有“带不好孙子不好交代”的压力。因此，他们在教养孙辈的过程中，会有更多的束缚，认为帮孩子做了就能减少孩子受伤的可能性，更为安全，所以往出现对孩子包办代替、过度呵护的行为。
针对这些问题，教师首先要理解祖辈家长， 学会委婉表达。教师首先要充分地理解祖辈家长的心理。由于老人的特， 和对孩子的偏爱，他们往会滔酒不绝地谈论孩子，这时候教师要热情地接得老人做一个耐心的听众。教师要在认真倾听中掌握孩子的特点， 同时根据老人的描述，对其正确的做法予以表扬，并委婉地指出其欠妥的做法。祖辈家长都喜欢被尊重，因此在日常交流过程中，教师要有意识地注意自己的表达方式，委婉地阐述幼儿的情况，不要过于直白地向祖辈家长“告状”，更不要过于频繁地向祖辈家长“告状”。教师要充分地理解老人的心情，在平常的交流中多提孩子的优点，多夸奖孩子。如此这般之后，当教师需要向祖辈家长反映孩子缺点的时候才不会显得那么突然，才能让祖辈家长以平常的心态接:受和面对问题。
老人对孙辈的疼爱是毋庸置疑的，所谓“含饴弄孙”便是对老人照顾孙辈这美好景象的写照。祖辈们对孙辈们的特殊情感，使他们的关心过剩，能帮孩子做的绝不愿让孩子自己动手， 把孩子照顾得无微不至。出于溺爱的心理，在他们的眼中，自己的孩子永远是最棒的，错的也是对的。而且，大部分的祖辈家长与社会的联系减少，知识面相对狭窄，不容易接受新鲜事物，沿用老观念来教养孩子。他们认为孩子还小，叠被子、擦屁股这些事情还是应该由成人来做。还有一部分祖辈家长不但要对孩子负责，还要对孩子的父母负责，会有“带不好孙子不好交代”的压力。因此，他们在教养孙辈的过程中，会有更多的束缚，认为帮孩子做了就能减少孩子受伤的可能性，更为安全，所以往出现对孩子包办代替、过度呵护的行为。
针对这些问题，教师首先要理解祖辈家长， 学会委婉表达。教师首先要充分地理解祖辈家长的心理。由于老人的特， 和对孩子的偏爱，他们往会滔酒不绝地谈论孩子，这时候教师要热情地接得老人做一个耐心的听众。教师要在认真倾听中掌握孩子的特点， 同时根据老人的描述，对其正确的做法予以表扬，并委婉地指出其欠妥的做法。祖辈家长都喜欢被尊重，因此在日常交流过程中，教师要有意识地注意自己的表达方式，委婉地阐述幼儿的情况，不要过于直白地向祖辈家长“告状”，更不要过于频繁地向祖辈家长“告状”。教师要充分地理解老人的心情，在平常的交流中多提孩子的优点，多夸奖孩子。如此这般之后，当教师需要向祖辈家长反映孩子缺点的时候才不会显得那么突然，才能让祖辈家长以平常的心态接受和面对问题。
