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四年级上册音乐教学计划

admin3周前 (07-22)教学计划14

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四年级上册音乐教学计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又迈入新的阶段,是时候写一份详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编为大家整理的四年级上册音乐教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。


  四年级上册音乐教学计划 篇1

  一、教学目标:


  除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。


  二、教材分析:


  本册教材共分十二个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。


  本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,音乐论坛,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。


  三、教学分析:


  1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。 2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。


  3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。


  4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 四、具体措施:


  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。 2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。


  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。


  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团


  结协作能力及创新能力。


  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。


  五、教学进度表 第一周


  1、复习上学期所学内容。


  2、演唱《我爱妈妈,我爱中华》


  第二周


  1、活动:颂祖国诗歌朗诵会 2、听赏:《歌唱祖国》


  3、听赏与跟唱:《一个妈妈的女儿》 第三周 1、演唱:《清晨》 2、听赏《晨景》


  3、听赏与跟唱《早晨的歌》


  第四周 1、海顿的故事


  2、听赏《第九十四交响曲(惊愕)》


  第五周 国庆节放假


  第六周


  1、听赏《小夜曲》


  2、听赏《第四十五交响曲(告别)》


  第七周


  1、歌曲《愉快的梦》,


  2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》


  第八周 1、演唱《踩雨》


  2、听赏《电闪雷鸣波尔卡》


  第九周


  1、读谱唱歌《大雨和小雨》 2、听赏《雨打芭蕉》 3、活动:找邻居


  第十周


  1、演唱与活动《我的家乡日喀则》 2、吹竖笛


  第十一周 1、听赏《阿坝夜会》 2、听赏《阿妈勒饿》


  3、演唱《白鹤啊,请借一借你的翅膀》 第十二周 1、演唱《我和你》 2、听赏《运动员进行曲》


  第十三周


  1、演唱《小小足球赛》 2、活动:运动场上


  第十四周


  1、音乐童话剧《乌鸦与狐狸》


  第十五周 1、演唱《对花》 2、活动:手绢舞 3、听赏《顶嘴》


  第十六周


  1、听赏与跟唱《挂红灯》 2、读谱唱歌《沂蒙山小调》 3、吹口琴


  第十七周


  1、演唱与吹一吹《西风的话》 2、听赏《步步高》


  3、演唱《快快活活过春节》 4、听赏《春节序曲》


  第十八周 1、演唱《四季童趣》 2、听赏《山童》


  3、唱一唱《小河流水哗啦啦》


  4、唱一唱《知了的歌声》 5、唱一唱《童心是小鸟》


  第十九周


  1、演唱《小小鼓号手》 2、活动:鼓点的回声 3、活动:破译密码 4、演唱《红领巾的召唤》


  第二十周 综合活动:音乐万花筒


  四年级上册音乐教学计划 篇2

  教学目标及内容:


  (一)、知识目标:


  1、 认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。


  2、 通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。


  (二)、能力目标:


  1、 学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。


  2、 通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。


  3、 通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。


  学生情况分析:


  1.我担任的四年级音乐教学工作,都是农村学生,学生的音乐基础相对较差,学习音乐的兴趣较高。 四年级的学生平时上音乐课时纪律比较好,每个学生都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。


  教材分析:


  1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲十二课,每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:练习竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱:通过学习认识四二拍,四四拍的强弱规律。


  教学措施:


  1、认真备课、钻研教材,明确教学任务。


  2、教学内容安排合理,突出重点。


  3、提高课的组织水平,准确掌握教学进度。


  4、教法得当,注意启发性、形象性、和可接受性。


  5、贯彻课堂常规。


  教学辅导计划:在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正,针对不同学习水平的学生做不同的辅导,确保每个学生都受益。


  教学进度及时间分配:每周两节课


  四年级上册音乐教学计划 篇3

  一、指导思想


  贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。


  二、学情分析


  四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生,共有七个班级含两个民族班,七个班的学生情况大同小异,每班大约有20%——25%左右的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向,也不敢表现自己,因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生,可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣。


  三、教材分析


  本册教材分为八个单元,即第一单元“林中的鸟声”;第二单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元“学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。


  四、学期教学目标


  (一)知识目标:


  1。认识延音线,学习四三拍的指挥手势,并能在歌曲中运用。


  2。认识乐器唢呐、竹笛,以及京剧的主要伴奏乐器,并了解其音色。


  3。认识和了解不同的民族生活风俗。


  4。能创编简单的动作为歌曲伴舞。


  5。通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。


  (二)能力目标:


  1。学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。


  2。通过学习本册教材,培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。


  3。通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。


  (三)情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。


  (四)质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,自创打击乐,能够完整的演唱歌曲,创编简单的舞蹈动作。


  五、教材重点难点


  教学重点:


  (一)继续提高学生的歌唱能力和表演能力。


  (二)进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。


  教学难点:


  (一)引导学生有表情地演唱歌曲时,要适度而不夸张。


  (二)引导学生发挥音乐想象时,注意鼓励学生个人独立的感受和理解。


  (三)通过学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。


  六、教学措施


  (一)以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。


  (二)充分做好课前准备。


  (三)因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。


  (四)根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。


  (五)完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织舞蹈队进行活动。


  七、教学内容与进度


  第一周:1、复习上学期所学内容。2、歌曲《采菱》。


  第二周:1、听赏《采茶舞曲》。2、歌曲《柳树姑娘》,附点四分音符、听辨活动。


  第三周:1、歌曲《柳树姑娘》二声部合唱。2、听赏《洪湖水浪打浪》。


  第四周:1、听赏《渔光曲》。2、聆听《国歌》四种形式。


  第五周:国庆节放假。


  第六周:1、唱《国歌》,听《歌唱祖国》。2、歌曲《愉快的梦》。


  第七周:1、歌曲《愉快的梦》。2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》。


  第八周:1、听赏《梦幻曲》。2、歌曲《哦!十分钟》,2/4拍号。


  第九周:1、歌曲《大家来唱》3/4拍号,为图配节奏。2、听赏《乒乓变奏曲》。


  第十周:1、听赏《陀螺》、《旋转木马》。2、歌曲《只要妈妈露笑脸》。


  第十一周:1、歌曲《只要妈妈露笑脸》。2、听、唱《摇篮曲》(舒伯特),讲4/4拍号。


  第十二周:1、听两首《摇篮曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、变音记号。


  第十三周:1、歌曲《少先队进行曲》,附点八分音符。2、歌曲《少先队进行曲》。


  第十四周:1、听赏《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》。2、听赏《回声》,音乐知识:力度记号。


  第十五周:1、歌曲《友谊的回声》。2、歌曲《友谊的歌声》。


  第十六周:1、歌曲《山谷静悄悄》。2、听赏《羊肠小道》。


  第十七周:1、编创小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《荡秋千》。


  第十八周:1、听赏《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。


  第十九周:音乐会 音乐复习


  第二十周:音乐期末测试


  四年级上册音乐教学计划 篇4

  教学目标:


  1使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣;


  2根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱;


  3养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热情的小观众;


  4运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》,能在表演中有所创新。


  教学重点及难点分析:


  1教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。


  2教学难点:使每位学生都获得了一份自信——“我能行!”


  教具准备:


  录音机,小奖品


  教学过程:


  一组织教学:


  师生问好


  活动过程


  1.教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。


  2.从齐唱中发现积极分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。


  3.要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。


  4.老师当场进行点评;以鼓励为主,给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学,不要正面批评或嘲笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”


  5.尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子,如安排他们齐唱,并及时给予表扬和鼓励。


  6.内容不局限,可舞蹈,相声等。


  7.让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱,观看别人表演的习惯,做到注意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何当一名文明,热情的小观众。


  活动评价


  同学们的歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是出色的小歌手!


  四下课学生随音乐出教室!


  四年级上册音乐教学计划 篇5

  一、教材分析


  本册教材以进一步提升学生的观察实验能力和重点训练学生搜集信息的能力为线索,围绕“事物的结构与功能之间的关系”和“事物的变化”,编排了“植物生活的秘密”、“多种多样的动物”、“声音”、“信息的传递”、“水的变化”、“搜集信息,让我大开眼界”6个主题单元、53个活动。


  第1单元(植物生活的秘密):本单元由3课书组成,第1课“植物的身体”,主要让学生观察、指认植物的6大器官,并通过查阅和搜集资料,让学生知道植物各大器官的作用;第2课“根与茎的奥秘”是在观察根的形态的基础上,通过实验来验证根、茎的作用;第3课“神奇的叶片”则利用科学史激趣和引领,通过实验研究和直接呈现知识相结合的方式,让学生明白太阳与植物的关系,了解叶的光合作用、蒸腾作用。


  第2单元(多种多样的动物):本单元按“总—分—总”的结构来构设教材,由5课书组成。第1课“动物的特征”先指导学生对“动物的身体结构有助于其生存”这一特征作个初步了解,然后再分生活在水中的、陆地的、空中的三个领域来具体研究动物的这一特征,其中,第2课“水族的公民”侧重研究身体结构对生活环境的适应,第3课“吃奶长大的动物”侧重研究身体结构对获取食物的适应,第4课“飞翔的精灵”侧重研究身体结构对运动的适应,与此同时,通过每一课的学习再次体验动物的多样性;第5课“珍稀动物的保护”是进行单元总结,让学生了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。


  第3单元(声音):本单元由“辨听声音”、“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”、“控制声音”4课书组成。


  第4单元(信息的传递):本单元由“信息”、“书信和标志牌”、“电报与电话”、“信息时代”4课书组成,这是1个既与本册训练重点相关联、又能体现科技史特色的单元。


  第5单元(水的变化)):本单元由“不翼而飞的水”、“飞回来的小水珠”、“结冰了”、“水在自然界的循环”4课书组成。


  第6单元(搜集信息,让我大开眼界):这是湘版科学教材的特色单元(每册都有),都是对全册教材的探究技能训练重点的回顾与总结,并用又一次的活动来进一步强化、提升,而本册教材是在总结了搜集信息的方法和途径之后,通过“恐龙之谜”的活动来巩固、提升的。


  二、本学期教学目标


  科学探究:


  能围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息进行主动学习,能比较熟练地制作资料卡片和资料摘要等。


  尝试探究动植物的身体结构与其所具有的功能之间的关系,逐渐从“认识是什么”提高到“探究为什么”。


  能由“这是什么?”、“怎么会这样?”等角度提出可探讨的问题,能对提出的问题作出假设性解释。尝试自己制定简单的实验(如对比实验)计划,能在教师的指导下进行控制变量的实验,觉察多次测量可以减小误差,继续学习通过观察、实验的'方法采集数据,获取有效信息。


  能较好地进行合作学习,能描述与传达事物的特征,能根据事物的显性变化特征进行分类。


  情感态度与价值观


  尊重证据并逐渐养成及时摘记和妥善存储资料的良好习惯科学知识。


  能指认植物的6大器官并了解它们(重点研究根、茎、叶)的作用,从水、陆、空3个领域了解动物的共同特征及其多样性,知道声音是怎样产生和传播的,认识水的三态变化。


  知道搜集信息的多种方法和途径。


  三、教学措施


  1、以搜集信息的活动为载体,重点训练学生接受式探究的相关技能,同时兼顾其它各项探究技能的提升。


  2、挖掘科技史与教学内容之间的结合点,用多样的呈现形式发挥科技史的教育功能,从不同的角度融入教材,充分发挥科技史的教育价值。


  一、教材分析:


  1、能感受音乐是怎样表现情绪的,能分辨两段体歌曲的结构,能分辨不同情绪的音乐。了解不同节奏的表现力,节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。


  2、了解乐器的音色,主要以熟悉民族乐器为主,如:阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器(京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等),外国民间乐器马林巴及电子合成器等。


  3、了解中外著名作曲家。


  4、能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画,初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐;了解中国的武术和京剧的历史;继续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情;了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。


  二、教学目标及要求:


  1、用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好。


  2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。


  3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。


  4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教育。


  5、培养学生养成观察生活小事物的习惯,并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。


  三、学生情况分析:


  我任教四年级大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣,而且,四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。


  四、减负提质:


  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。


  2、充分做好课前准备。


  3、因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。


  4、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。


  5、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织铜管乐队进行活动。


  四年级上册音乐教学计划 篇6

  一、学情分析


  四年级学生已具备基本的视谱能力,并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触,我感觉到他们有自己的思想,而且对歌曲的喜好很明显,大多喜欢流行歌曲,对课本上歌曲不感兴趣,甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。


  二、 教学目标


  1.通过歌唱,对学生进行爱国主义、集体主义教育,教育学生讲文明、讲礼貌,争做文明少年。


  2.对学生进行美的教育,陶冶情操,使学生的身心健康成长。


  3.让学生多唱歌、唱好歌,进一步掌握正确的歌唱方法,并培养学生的自我表现能力。


  4.保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。


  5.培养音乐感受于鉴赏能力。


  6.培养表现音乐的能力。


  7.培养艺术想象和创造力。


  8.在感受音乐的过程中,培养乐观的态度和友爱的精神。


  三、 教材重点难点


  重点:1.歌唱中旋律的概念。2.识谱知识的学习。


  难点:通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学


  习。不仅可以以真正学到知识。避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣,还可以真正学到知识。


  四、具体教学措施


  孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增强乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生,提升孩子们对音乐的兴趣。


  1.寓教于乐,采用多种教学形式,使学生乐学,愿学,想学。


  2.教师深挖教材潜力,备好课,上好课,让每节课都有一个闪光点。


  3.采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习,更多的时间交还给孩子们,在他们乐于接受的课堂气氛中学习!


  四年级上册音乐教学计划 篇7

  一、教材分析:


  1、能感受音乐是怎样表现情绪的,能分辨两段体歌曲的结构,能分辨不同情绪的音乐。了解不同节奏的表现力,节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。


  2、了解乐器的音色,主要以熟悉民族乐器为主,如:阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器(京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等),外国民间乐器马林巴及电子合成器等。


  3、了解中外著名作曲家。


  4、能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画,初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐;了解中国的武术和京剧的历史;继续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情;了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。


  二、教学目标及要求:


  1、用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好。


  2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。


  3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。


  4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教育。


  5、培养学生养成观察生活小事物的习惯,并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。


  三、学生情况分析:


  我任教四年级大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣,而且,


  四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造


  的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐


  欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方


  面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。


  四、减负提质:


  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。


  2、充分做好课前准备。


  3、因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。


  4、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。


  5、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织铜管乐队进行活动。


  四年级上册音乐教学计划 篇8

  一、班级情况分析:


  本学期我所任教的是一年级三个教学班,一年级绝大多数小朋友接受过学前教育,其中一部分受过较好的学前教育,会唱好多歌曲。多半为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,以直观形象思维为主。比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,重点放在舞蹈、律动上。不但能增强学生身体的协调能力,还可以增强身体的协调性、节奏感。


  二、本册教材分析:


  湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。


  1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习,让学生自由想象。


  2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。


  3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。


  三、教材编排特点:


  以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。应充分注意这一年段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。


  1、感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。


  2、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。


  3、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够运用人声、乐器或其他音源,创作1~2小节节奏或旋律。


  4、能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。


  四、教材重难点分析:


  教材重点:能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学期背唱2~3首。能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。


  教材难点:聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。


  五、采取的教学方法及措施:


  本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,面向所有学生,让每一个学生在我的课堂中能够找到自己的价值,激发孩子的天性和兴趣,让他们在玩中学,在学中玩。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。


  1、教改专题:如何培养小学一年级学生学习音乐的兴趣


  2、教改措施:创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。


  (1)建立必要的课堂常规。


  (2)运用多媒体课件,视听结合激发学生兴趣。


  (3)启发学生表现美,激发唱歌兴趣。


  (4)引导学生歌表演,增强学习兴趣。


  (5)自制乐器练伴奏,提高学习兴趣。


  (6)绘画、故事、表演相结合,诱发欣赏兴趣。


  四年级上册音乐教学计划 篇9

  一、学生情况分析:


  我担任了本年级二班的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。


  二、教材分析:


  本册教材共分八个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。


  本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱“要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。


  三、本学期教学目标:


  除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。


  四、教学重、难点:


  1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。


  2、实现各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习。


  五、教学措施:


  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。


  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。


  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。


  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。


  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。


  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。


  六、教学进度表


  周别


  教学内容


  课时


  第2周


  复习上学期的内容。


  学习《赶海的小姑娘》


  第3周


  歌曲《赶海的小姑娘》


  聆听《丰收欢乐而归》


  第4周


  聆听《大海啊,故乡》表演《阿爸回来了》


  第5周


  聆听《小螺号》


  歌曲《我们的田野》


  第6周编创《田园小景》歌曲


  《田野在召唤》《间奏曲》2


  第7周聆听《小步舞曲》聆听《欢乐地泼水节》《塔吉克的节日》2


  第8周歌曲《欢腾的那达慕》聆听《山童》《牧童短笛》2


  第9周歌曲《牧童》歌曲《在阿维翁大桥上》


  第10周创编表演《桥》歌曲《老鼠和大象》2


  第11周欣赏歌曲《北京的桥》聆听《桥》2


  第12周表演《在阿维翁大桥上》聆听《洋娃娃之梦》2


  第13周表演唱《老鼠和大象》管弦乐组合《鹅妈妈组曲》第14周活动《秧歌曲》表演《荡秋千》


  聆听《山童》


  第15周表演《瓷偶女皇》歌曲《听妈妈讲那过去的事情》


  第16周歌曲《秧歌舞》编创《秧歌舞》欣赏《阿细跳月》


  第17周欣赏《维也纳的八音钟》


  欣赏《打字机》


  第18-19周歌曲《铃儿响铃铛》


  复习


  第20周


  考核和学生自评


  四年级上册音乐教学计划 篇10

  教材分析


  本册教材共十一个单元,《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》、《田野的风》教材对每一课,每一单元都尽可能地设置有意味的情境,这些内容都是有组织的联系在一起的,每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异,能充分调动学生学习积极性。


  感受与鉴赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。音乐与相关文化是教学的关键,也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分,以生动的音乐为载体,在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学,来调动学生基础知识的掌握。


  教学目标


  1、突出音乐学科的特点,把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为四有的社会主义接班人。


  2、启迪智慧、陶冶情操、培养审美情趣,使学生得到健康发展。


  3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,启迪智慧,发展思维,使学生具有认识简单乐谱的能力。


  4、了解全民族优秀的民族、民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,并初步接触外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步感受、表现音乐的能力。


  学情分析


  小学一年级的学生这个阶段是非常重要的,经过一个学期的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。


  教学内容及基本要求


  1、唱歌:揭示歌曲的艺术性,思想性,启发学生音乐想象力,使其有感情的歌唱,受到歌曲艺术形象的感染力教育,保护儿童嗓音,讲解保护嗓音的方法,防止喊唱和用嗓过度。


  2、唱游:培养学生节奏感,韵律感,在感受音乐的基础上,有感情的进行唱游活动。


  提高教学质量措施:


  1、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。


  2、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。


  四年级上册音乐教学计划 篇11

  教学过程:


  一、组织教学:


  1学生随音乐进教室


  2律动“飞机,火车,轮船”


  3师生问好


  二、歌表演


  师生共同复习歌曲《两只小耳朵》


  1请学生看黑板:三个人头,表情分别是快乐,着急,幸福


  2请学生上台表演:快乐,着急,幸福的表情和动作。


  3照书上动作规范学生


  快乐——拍手


  着急——跺脚


  幸福——拍肩


  三、节奏游戏


  学生跟老师一起做


  我快乐,我快乐,我就拍拍手。我就拍拍手


  我着急,我着急,我就跺跺脚。我就跺跺脚


  我幸福,我幸福,我就拍拍肩。我就拍拍肩


  1.看,大家一起拍拍手。


  2看,大家一起跺跺脚。


  3.学生自己找朋友互相拍手唱


  4.学生上台表演


  3.看,大家一起拍拍肩。


  四、师生共唱《我快乐》


  1.老师唱学生听


  2.学生集体跟琴有表情演唱


  五、小结评比


  六、下课


  学生随音乐出教室


  板书设计


  我快乐


  快乐——拍手


  着急——跺脚


  幸福——拍肩


  四年级上册音乐教学计划 篇12

  一、指导思想:


  以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。


  二、学生情况分析:


  我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。


  三、本学期教学目标、任务:


  除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。


  四、教材分析:


  本册教材共分十个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。


  本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。


  五、教学分析:


  1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。


  2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。


  3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。


  4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。


  六、提高教学质量措施:


  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。


  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。


  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。


  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。


  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。


  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。


  七、教学进度表


  周别教学内容课时


  第2周:复习上学期的内容。学习《采菱》——2课时


  第3周:歌曲《柳树姑娘》聆听《渔光曲》——2课时


  第4周:聆听《国歌》表演《国歌》聆听《歌唱祖国》——2课时


  第5周:歌曲《愉快的梦》编创《愉快的梦》——2课时


  第6周:歌曲《哦,十分钟》《大家来唱》编创歌曲聆听《乒乓变奏曲》——2课时


  第7周:聆听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》——2课时


  第8周:聆听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮曲》——2课时


  第9周:歌曲《我是少年阿凡提》创编表演《我是少年阿凡提》——2课时


  第10周:歌曲《小小少年》音乐知识:附点八分音符、歌曲《小机灵的歌》——2课时


  第11周:聆听《牧羊姑娘》表演《小机灵的歌》——2课时


  第12周:聆听《友谊的回声》音乐知识:力度记号fp聆听《回声》——2课时


  第13周:歌曲《山谷静悄悄》表演《山谷静悄悄》聆听《羊肠小道》——2课时


  第14周:歌曲《荡秋千》表演《荡秋千》聆听《山童》——2课时


  第15周:歌曲《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》——2课时


  第16周:编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆听《瞻宫珠帘》——2课时


  第17周:举办《我身边的音乐》活动聆听《铃兰》——2课时


  第18周:复习——2课时


  第19周:考核和学生自评——2课时


  四年级上册音乐教学计划 篇13

  一、指导思想:


  以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。


  二、学生情况分析:


  我担任了本年级二、四年级的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。


  三、本学期教学目标、任务:


  发声训练部分:


  1、在气息的控制下,逐步扩展高音。


  2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。


  3、唱保持音时,声音要饱满。


  4、四年级学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。


  视唱、知识、练耳部分:


  1、读谱知识:


  (1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。


  (2)、学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)


  (3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。


  (4)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。


  2、视唱部分:


  (1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。


  (2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。


  (3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。


  (4)、在教师帮助下:视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。


  (5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。


  欣赏部分:


  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。


  四、教学分析:


  四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。


  五、提高教学质量措施:


  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。


  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。


  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。


  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。


  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。


  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。


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