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教师继续教育个人学习总结(通用19篇)

admin3周前 (07-23)工作总结22

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教师继续教育个人学习总结(通用19篇)

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编精心整理的教师继续教育个人学习总结,希望能够帮助到大家。


  教师继续教育个人学习总结 篇1

  一个人只有不断地学习,才会不停地收获,只有不断地学习,才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此,要想成为一名优秀的老师,就必须树立终身学习的意识,在学习中成长,在学习中进步。通过本年度继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,现将本年度个人继续教育总结如下:


  一、加强师德修养的学习和法制知识的学习


  作为一名教师,要树立崇高的师德,把每一个学生当作是自己独一无二的创作,关心爱护每一个学生,在与家长、同事的合作中,也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于他的成长与进步。在本学年的继续教育学习中,我严格要求自己,得到了同事、家长和学生的认可。依法执教是教育教学的宗旨,学校在教给学生必要的知识的同时,对学生进行一定的法律知识的传授也是生活与学习的需要,在本学年的教学过程中,我能有效地对学生进行法制教育,同时加强自己对法律的学习,为法制知识在教育教学活动中的渗透做了铺垫。


  二、加强新理念、新知识、新方法、新技能和有效学业评价的学习


  在“四新”的学习中,并专心听讲,认真做好笔记,课后积极反思。在教育教学活动中将学到的知识渗透到课堂,学以致用,使继教


  的成果服务于教学,服务于学生。


  在课余时间,加强关于新理念、新知识、新方法、新技能和有效学业评价的学习,充分利用网络优势,向其它先进的单位和个人学习,并在学习的过程中做好自学笔记,定期梳理,及时总结,吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。


  三、巩固继续教育学习的成果,不断进步


  1、巩固信息技术与课程整合的学习:针对本人的个人情况,计算机系统维护的弱点,下期我将继续加强对网络基本技能的学习,每天坚持学习一小时,在自己的课堂教学中整合信息技术。


  2、善于总结经验,勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章,使自己的经验不断积累。


  总之,在本期的继续教育学习中,我本着多听、多想、多学、多做的宗旨,踏踏实实地学习,勤勤恳恳地实践,在终身学习的意识下,切实做到一个终身学习的践行者。


  教师继续教育个人学习总结 篇2

  当今时代要求教师要不断地学习文化知识,逐渐提高自身的专业素质,迎接时代的挑战。为适应新世纪教育形势的发展,就要不断提升自身素质,及业务水平,不断更新自己的教育教学观念,努力搞好自身的教育教学工作,一年来通过继续教育培训,我的个人素质又


  有了新的提高。现将我的继续教育情况总结如下:


  一、学习目标的完成情况:


  本人在这学期里,不断加强继续教育学习,通过自学、培训及自练等方式,自己在各方面都有一些进步,完成自己制定的学习目标,具体体现在:


  1、提高了思想觉悟和理论水平,树立了爱岗敬业的思想,教育观得到转变,更新了教育思想。


  2、进一步掌握了教育理论和专业知识,不断提高了教学技能。


  3、改进了教育教学方法,并积极投身教学实践,教学过程更加优化,为提高教育教学工作质量打下一定的基础。


  二、完成的主要工作:


  1、加强专业能力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。


  2、积极参加各种学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。


  3、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等,在教研活动中,认真做好准备,积极参加并与教师共同探讨新的教学方法,并认真作好记载和活动小结,及时反思。不断提高自身的教学能力,在教材的培训中,态度端正,积极主动学习,取得比较好的成绩,提高了教育教学的技能和技巧。


  4、积极参加上级单位组织的各项培训,参加国培已经达80学时并取得合格证书。及时反思和总结教学上得失,在教学中,认真吸取教学得失,分析原因,撰写的经验论文,体现了新的教学意识。


  5、实践就是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。本人大胆尝试公开教学。每学期都参加学校组织的评教评学活动,带着问题听课,找出得与失,找出理论依据,并运用相关理论进行评课,通过评课既巩固了所学知识,又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。


  三、今后的措施:


  1、继续加强政治理论的学习,牢固专业思想,并加强师德的修养学习。


  2、认真学习教育理论和业务知识,学习课程标准,积极参加各级教研活动,积极投身于教育教学改革。


  3、积极参加教学技能的培训,自练、自学,敢于实践,不断提高教学技能,为搞好来年的教学工作而努力。


  总之,通过继续教育培训,我收获了很多,我所教的学生也受益匪浅,我深深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。


  教师继续教育个人学习总结 篇3

  一年来,我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。通过一年的继续学习,教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高,现将个人参加继续教育获益情况罗列如下:


  一、把握外出培训机会、及时进行内化


  外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会,进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化,做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中,取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。


  二、高度重视教学反思、做好反思再实践


  反思是教师发现问题,分析问题的过程。在这一过程中,我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察",特别是对于本学期的几堂公开课、展示课,我都会进行进行"课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"并且写好反思案例等,及时总结好理论成果。


  三、以名师为榜样、大胆探索实践


  通过参加各类培训也好,自己进行教学研究也好,我总会以名师名家,这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩,有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标,我会以他们为榜样。但是,我也不会迷失自己,我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。


  可以说,通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论,又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。正可谓是一箭双雕。


  当然,在自己不断学习的过程中,我也发现好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极,我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识,形成一个自己教育思想的过程,写出成形的经验总结,并最终形成自己的教学理念。


  教师继续教育个人学习总结 篇4

  通过培训学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到,为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本。通过继续学习,教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高,现将个人参加继续教育获益情况罗列如下:


  一、师德培训


  学校组织了学习《中小学教师职业道德规范》的校本培训,期间我认真做好笔记,熟悉了新职业道德规范补充的地方,认识到师德师风在教学中的重要,并自觉要求自己严格遵守《中小学教师职业道德规范》,还结合自身情况总结对《中小学教师职业道德规范》的认识。


  二、网络培训


  这几年收获最大的就是参加了学校组织的全国性的网络研修,网络使我们能与专家零距离接触,通过专家的解答、与同行的激烈讨论,揭开了我从教以来的一些疑惑,认识到了自己的不足,也明确我今后努力的方向,我会以此来鞭策自己,让自己做得更好。


  三、自主学习


  这些年我除了积极参加学校、进修学校组织的培训外,还自主的提升自身的业务水平,如积极参加学校组织的听课、评课活动,通过听课、评课活动我学到别的教师的长处,认识自身在教学上需要改进的地方,使我受益匪浅。


  总之,在上级的领导下,全体教师的帮助下,我完成了本学年的教师继续教育培训任务。今后,我更要保质保量完成交给我的继续教育学习,使我的继续教育工作更上一个新的台阶。


  教师继续教育个人学习总结 篇5

  为了把自己培养成具有新课程理念,具有执行新课程的能力,具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师,确保新课程改革的顺利、高效实施,为使今后自己在课题研究和继续教育工作方面更加有序,现将本人参加中继教培训作总结如下。


  1、强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。深入学习《新师德》、《校本研修实施与专业发展》等,还积极参加由骨干教师培训,通过认真学习,能顺利结业,通过不断学习,自觉规范自身的教育行为,不断提升自身的师德素养,提高相关技术技能。


  2、加强校本培训学习,提高工作技巧,就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的学习研讨,强化“视学生如亲子,视家长为‘伙伴’,视质量如生命,视学校如家庭”的意识,学习育人艺术和技巧,不断提高自己的人格魅力和育人水平


  3、拓展沟通途径,接受社会监督。以思想教育、规范服务、严格管理、纠建并举为重点,在学校里大力推行班务公开等制度。征询意见,及时检查自己的工作学习情况,对发现的问题及时改正,推进自身学习培训的全面开展。


  4、认真对照检查,撰写自我剖析材料等。


  教师继续教育个人学习总结 篇6

  当今世界科学技术突飞猛进,知识更新换代异常迅速。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质,只有这样,讲起课来才能深入浅出,得心应手;才能使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。通过这次参加海西教育网的教师专题培训,我受益匪浅,不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,从而在教学中也取得了一定成效。现把学习的心得总结如下:


  一、通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观。


  教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见,教师的职业特征具有未来性,管仲说:“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地,就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石。为此,我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待,不能用成绩把他们分为三六九等,也不能由于好恶而疏远或亲近谁,我们应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在我们创造的气氛中健康成长。


  二、通过对《教学的生成性》的学习


  使我进一步了解了现代教育思想和理论,理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程,同时,也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念:


  第一、要更新自己的教育教学理念,这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。


  第二,认识自我的角色定位,改变传统的教育方式,做勤于学习,乐于教学的教师。


  在今后的教学实施过程中,相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。


  三、通过对《教学关系》的学习


  让我更加正确的认识到自身的力量和价值,同时也给我的职业道德方面上了精彩一课,使我再一次重温“高尚师德”的形象,并以此为自身的追求。众所周知,师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。因此,教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。


  四、通过对《教学情境》的学习


  让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧,同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑,让我有种“柳暗花明又一村”的感觉,仿佛一下子见到了光明和希望,对我的教学实践起到了很好的指导作用。


  五、通过业务学习,使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。


  通过这次继续教育的学习,收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识,使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。总之,通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。


  教师继续教育个人学习总结 篇7

  通过本学年的继续教育培训学习,我在教育思想,教育理论及业务能力等方面都有了很大的收获。我深切地认识到要适应素质教育的需要,更好的胜任新世纪的教育教学工作,必须不断的全面提高自身素质,现将本学期个人继续教育总结如下:


  我积极参加学校组织开展的各项教研活动。参加以语文学科为组的研讨课的听课和网上评课、专业业务学习、阅读相关教育教学书刊、观看视频等。特别是对研讨课的网上研讨,可以通过网上与同校的同学科的教师针对教授教师的各抒己见,取长补短,让自己的专业水平有所提高。


  本学年,我参加县教育局和学校组织的教师培训学习。通过培训,我对教师这一职业有了新的认识。学习中,我认真阅读培训方案,明确学习目标,有计划地有步骤地进行学习。可谓学有所获。


  除此之外,我还经常利用课余时间自学规定的继续教育材料,做好自学笔记,写学习体会。不断更新自己的教育教学观念,更好地适应当前的教育教学形势,更好地完成教育教学任务。平时与同年级的老师讨论教学中出现的困惑问题,并提出解决的措施。不断加强自身业务水平。


  在今后的工作中,我将一如既往地刻苦钻研专业文化知识,钻研教育科学理论,做到以理论为指导,以实践为基础,积极探索,大胆创新,积极参与学校的教研课题的研究工作,认真总结自己在教学中的经验与不足,撰写论文,向教师的典型作用靠拢。起到典范作用,我将努力提高自己的各方面素质及能力,并为自己所制定的计划目标而努力,将自己锻炼成为一名适应新时代要求的新型教师。


  教师继续教育个人学习总结 篇8

  我通过参加小学数学教师的继续教育培训,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。我仔细聆听了专家的讲座,进入论坛发贴、跟贴,写学习日志,精心编写教学设计与反思,用心地完成作业,使我学到了当前先进的教育教学理论,为以后的工作积蓄了力量、理清了思路,更加明确了目标。


  一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系,有数学思想的教学才有效。


  有效教学是方法,知识是载体,数学思想的建立是根本目的。我们教师遵循一定的教育、教学规律,以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能多的教学效果,这就是有效教学。简言之,就是要提高课堂教学效率。有效教学通过“分析、处理、探索、解决”等数学手段和工具,以学科知识的理解、掌握为载体,通过引导、扶持、点拨,实现知识、空间观念、数学思想的建构。


  数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,经过思维活动而产生的结果,它是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。数学思想比一般的数学概念更抽象、更概括,也更本质、更深刻。


  因此任何教学方法都是在一定的教学思想指导下进行的。各种教学方法无不体现着一定的数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教育教学的四个重要方面。无论是数学概念的建立、数学规律的发现,还是数学问题的解决,乃至整个“数学大厦”的构建,其核心在于数学思想的培养和建立。所以,我们数学教师一定要高度重视数学思想的教学。


  二、我了解了在小学数学教学中,构建良好的数学知识结构是培养发展学生逻辑思维能力的一个重要途径。


  “数学作为一种演绎系统,它的重要特点是,除了它的基本概念以外,其余一切概念都是通过定义引入的。”其次知道了逻辑推理在教与学过程中的应用,即新旧知识的三种联系与三类推理相呼应,不是一种巧合,是知识结构本身科学的逻辑结构使然。正确地运用逻辑推理的原则可以将学生的认识结构分化的程度提高,教师会不断注意新知识的稳定性、清晰性,新知识的固定点、生长点。通过学习,我知道了今后如何在数学课堂中进行教学时,如何通过合情推理培养学生的创新思维能力、创造想象能力和创新实践能力


  三、我了解了在小学阶段注意渗透函数思想和模型思想的重要性。


  小学生学的数学很初等,很简单。但里面却蕴含着一些重要的数学思想,最重要的就是函数思想和模型。在小学阶段不用教给学生函数和模型的概念,但必须在教学中渗透函数思想和模型思想,这对提高学生的素质非常重要。


  例如:“体积的问题”一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮,从四个角各切掉一个边长是5cm的正方形,然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮,它的容积是多少?”这个问题就只是一道简单的计算题,当然问题解决过程中也发展了学生的空间观念。但是如果将原题中的规定“切掉边长是5cm的正方形”改为猜想并验证“切掉边长是多少厘米的正方形时,铁盒的容积最大”问题就由静止变得动态起来。借助这样运动、变化的过程,对学生进行函数思想的初步渗透。


  在小学数学教材中,模型无处不在。计算公式是模型、模式与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、“份总”关系、统筹问题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题(行走中的数学、相遇问题)、烙饼问题、田忌赛马等等都是模型,模型无处不在。


  要把函数思想和模型思想渗透到教学中,还需要我们教师更加深入的钻研教材,研究教法。我会以孜孜不倦的精神投入到今后的教学中。


  总之,做为一名教师,通过继续教育的培训,更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。


  教师继续教育个人学习总结 篇9

  本年度,通过参加学各类教师继续教育培训学习,使我对自己过去的教育教学产生了许多的感慨。通过学习,本人了解到自己过去的许多不足,同时也提高了认识。现主要从教学方式方面总结如下:


  教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素,是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中,要求教师做到“四变”,


  一是,教师角色的转变,由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者,从讲坛走向学生中间,参与学习发生的全过程,体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识,在今天教育信息化的平台上,教师的绝对权威已不复存在,因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念,在今天自然地成为教师的行为。


  二是,教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式群,开发、利用教学资源,为学生学习提供平台,探索长假、短假、平时作业形式的改变,为学生提供实践场、体验场,感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。


  三是,教学方式的转变,重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如:在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中,教师引导学生观察图片,“虚拟动物”的情景,用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物,然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极,创造力得到了培养。还课堂给学生,让课堂成为学生探索的殿堂,这是现在教师们追求的一个境界,即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达:可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计,拓展了孩子的思维,真正体现了学生自主探索的过程。


  四是,教学呈现方式的转变,注重信息技术与学科的整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高,进行培训,促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题,因此可以创造了丰富多样的课型。


  信息技术正被广泛,深入地应用到每一个方面,正深刻地改变着人们的学习、工作和生活,使学习内容更丰富,工作更高效,生活更有乐趣。信息技术的发展,既向教育提出了严峻的挑战,也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战,我自觉地运用当代信息技术革新教育思想。


  通过校本培训学习,更新了我的教育观念、树立了现代教育思想、掌握了现代教育技术,师专业水平得到了提高。能更好地实践学校的办学理念和办学特色,加快了作为一名教师专业化的成长。通过本年度培训学习,我的计算机知识得到了巩固和提高,我相信自己继续努力,今后我一定会用新技术处理教学工作。


  教师继续教育个人学习总结 篇10

  时间在消逝,但继续教育的学习仍在进行。回顾一年的学习,我在心中反思着,这一年我在学校教育工作中应该做些什么。下面我就把这一年以来自己接受继续教育学习的情况做以下总结:


  一、提高认识,加强责任感和紧迫感


  时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。


  二、丰富专业知识,加强业务学习


  1、加强专业能力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。


  2、积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。


  3、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。


  4、认真参加学校、班级的教研活动,多听课,多学习。


  三、在教学中学习、反思


  我认真教学,每月坚持写教学反思,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。


  四、多读书,读好书


  认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。


  总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平而加紧学习,学习,再学习。在今后的继续教育工作中,我们要继续努力学习。


  教师继续教育个人学习总结 篇11

  通过继续教育的培训和学习,确实让我从思想上对教育有了重新的认识和体会。教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。现总结如下:


  1、师德修养的认识


  在这次学习中,让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神;对待受教育者要“热爱学生,诲人不倦。”;对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要;在教育现实中要表现为理解、团结和谦让;对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与;在原则层面上则要树立良好的师德形象,不争夺名利,严于律已,真正做 “师者,所以传道、授业、解惑也。”


  2、听取了专家的培训


  强化了我的课改意识并将认真贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。


  学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式 和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受,教师指导学生参与”的全 新的教学模式,倡导自主合作。探究的学习方式,充分调动学生学习的 积极性,提高学生学习的参与度。


  3、时代在不断的进步和发展


  对教师素质也有了更高的要求。提高教师的思想素质,认识终身学习的重要性,是迫在眉捷的任务。目前,有一部分教师的认识还不到位,认为现有的知识足已满足学生的需要,使得教师轻视学习,对教师的继续教育持抵制态度,因此,提高教师对学习的认识,是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务,也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念,做不断学习之人,来完善和提高自我。走教师专业化发展之路,不能等,不能看,不能靠。自己一定要主动出击,要实践。要变要我进步为我要进步。


  今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。


  总之,在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。


  教师继续教育个人学习总结 篇12

  终生学习的教育理念在教师继续教育中得以体现,教师继续教育不仅是教师教育的重要组成部分,而且还是提高教师整体素质和促进教师专业化水平的有效途径,从教育方针的理念上讲还是全面实施素质教育的关键。


  这一学年度,我严格执行了学校教师继续教育工作的计划,遵循了自己拟定的继续教育学习计划,在工作中不断努力,不断践行所学得的理论,是自己所任工作有了很大的起色。现把我一年来的继续教育学习情况总结如下:


  一、有的放矢,明确学习内容


  社会不断发展,时代不断进步,培养人的基层工作得到社会的不断关注,对教师有了更高的要求。为了使自己能够胜任教书育人这个重任,为了提高个人现有的教学水平,我认真研读了《新课程标准》,深刻领悟了《新课标》对教学的要求,领会了《课标》精神。为了做好自己的教育教学工作,以便能使自己按照《课标》的要求保质保量完成教育教学工作。我在学习领会《课标》的基础上认真备好每一节课、按照学生学情编写导学案、设计最能适应我的学生的教学方法,最大限度地按照我校的教学模式开展高效的课堂教学。在做好教学充分准备的基础上,课堂中我不时提醒自己一定把学生放在首位,特别


  关注和引导学困生、留守学生,把教师的引导、学生的主导作用最大限度地发挥在教学活动中。


  二、加强学习了教育教学理论知识,坚持理论指导实践,实践督促理论


  1、教育教学专业能力的培养在我的实际工作中体现为:从学习中促进自身知识结构的发展,让新的教育思想、教育理念、教育方法和手段指导自己的工作。学习主要从参加各级各类的教研探讨活动、学校集体备课、学校教师共同分析学生学情、学校教师开展教学示范课、公开课和互评课活动来体现,通过这样一些活动学习教师们的先进之处运用于教学。


  2、参加继续教育学习的同时,我积极参加了各种校本学习,现在的学生对语文学习越来越没有兴趣,有的甚至失去了兴趣,这对这一现象我做出了冷静的思考,以我的学生为例子我做了很多尝试,现在仍然未放弃。在学校领导的统一下组织下我每周坚持政治学习,认真笔记、做反思。


  3、“六五”普法的学习内容,让我有了更多的机会和教师们一起讨论、分析和学习,使我的思想认识和教育教学水平得到了很大的提高。与此同时我还获得了实践教育教学理论,研究教育教学策略的良好机会,那就是我镇教师所开展的同课异构活动,听课和评课互动,以此提高了我的教研能力。


  三、在实践中学习、在学习中反思


  在认真教学的前提下,根据实际的工作情况进行教学反思、工作反思。将反思所得嵌入实际教学和工作,继续在教学和工作中学习、前进。通过不断的反思和实践,我在教学方法、教学水平和教学能力上都有了很大的提高。


  四、潜移默化影响学生


  教师易成为学生的偶像,这是无可厚非的。教师的言行直接影响学生的成长。我时时告诫自己要做一个符合要求的教师,要引导学生做符合要求的学生。所以我经常认真阅读学校图书室里的教育教学书籍和名著,而且认真做了读书笔记,有时候还故意的给学生炫耀我的读书笔记,其实就是示意他们要多读书、要多领会书中精髓。以期望我的行为达到潜移默化的目的。


  教师继续教育个人学习总结 篇13

  时间过得真快,转眼间五年的规划学习也已接近尾声,五年来,我对照自己的《五年专业发展计划划》,本着总结经验,弥补不足的思想对自己五年来的学习做如下总结:


  通过五年的继续教育培训学习,我的教育教学能力有了一定的提高,具有一定的教科研能力。在县教育局及学校组织的各种活动中,我积极参加培训活动。在培训活动中提升了自身能力,并得到了锻炼和提高,促进了自身素质的不断更新。


  1、积极参加了县教育局及校教研室组织的新课程、师德师风培训等学习活动。同时还自学师德知识,更新观念,做好详细的读书笔记,并有感而发的撰写心得体会,用现代教育理念指导自己的教育行为。


  2、积极参加了学校教研室组织的听课、学习新课程的教研活动。五年来,我的教育理论水平有了很大的提高,并依据这些理论指导教学实践活动一步步走向专业发展之路。


  3、在信息技术水平方面,不断的阅读各种专业知识,上网浏览在线信息资源,学习别人的优秀案例,从中积累经验。从知识与技能等方面提高了自己的计算机教学水平和能力,以适应本学科的教学工作。


  4、在教育教学水平方面,积极参加了学校组织的各种教研活动,利用各种机会,向老教师学习,提高自己的授课能力,总结自己在教育教学中的不足,主动学习,积极求教,不断创新,以探求适合自己所教学生的教学模式。在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平,但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离,我将在以后的学习交流过程中将继续深入学习。


  5、精心备课,严谨执教,课后认真总结、反思,提高了课堂教学效果及教育教学质量。


  五年来,虽然取得了一些进步,但还有许多方面需要继续提高,今后我将更加努力,积极参加各种教育教学的培训、学习活动,并且以认真的态度对待每一次培训,做好记录,以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的机会,在培训中务实、求真,做到学有所获,学有所用,从提高自身素质和能力的角度出发,弥补自身不足,提高自身具有的能力和素养,以提高自己的其他各方面能力,使自己成为一名全方位发展的、优秀的小学教师。


  教师继续教育个人学习总结 篇14

  中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。继续教育培训总结如下:


  一、提高认识,加强行动,增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。


  通过继续教育,明确了开展继续教育培训,主动适应社会主义现代化建设需要,主动适应当前教育改革和发展的需要,坚持面向全体学生,按需施教,着眼提高,多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此,我把教师继续教育纳入工作计划,制订了个人校本研修计划,边学习边工作,用学习指导工作。


  二、贯彻、落实继续教育实施方案。


  我认真对待本次的教师继续教育培训工作。 我感觉自己的业务水平还有很多可以提高的地方,只有多通过这样的专业引领学习,才能让自己的教学更具有实效性。通过本次学习,使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多电脑方面的知识,方便了自己的工作。


  三、个人收获。


  通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的`疏导。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。


  继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力,做一个能适应现代化教育的教师。


  教师继续教育个人学习总结 篇15

  除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求


  一、抓住一切可利用的空闲时间来学习


  我们许多人都是上班族,工作都很繁忙,能专门用于学习的时间是少之又少,这就需要我们合理的利用空闲时间。我个人认为,学习时间的长短并不重要,重要的是如何提高学习效率,否则,可能利用一天的时间学习到的东西还没有一个小时学到的东西多。学习就是要学习课程中的重点,抓住重点用心体会,思想上不要开小差。有时候一个问题可以分成几个小问题来学习,每次根据时间的长短只学习其中的一到两个小问题,不要贪多,贵在坚持。


  二、经常和老师,同学们进行交流


  学习中心为我们分了组,也有了同学的联系方法,同时学习中心也在网上开辟了E话通交流空间,我们可以通过这些平台与同层次同专业的同学组织起学习兴趣小组,有时间大家就在一起交流讨论学习问题,体会,经验,并由学习好的同学带领大家学习,这样可以提高学习效率。在平时写作业时,遇到问题和同学们交流一下,可以让自己更好的掌握知识点,而帮助解答问题的同学也可以加深对知识点的理解。网院为我们互动还提供了一个不错的平台就是讨论答疑模块,在这里我们可以和全国各地同层次同专业的同学进行学习交流,使用起来感觉也是相当不错的。最后,要充分利用网上答疑时间,在答疑前做好准备工作,对学习中的疑问事先有个总结,以便在答疑时能有的放矢。


  三、努力提高自己的学习兴趣


  我们每位同学可能都有这样的经历,看着就头大的问题,实在没有兴趣去学,而学习提纲中这问题却偏偏是重点,怎么办如何培养学习兴趣这一问题就摆在了我们面前。我自己认为最重要的就是在日常工作和生活中注意培养自己的学习兴趣,我的专业是计算机科学与应用,在通信领域工作经常要与计算机打交道,数据的统计分析与处理,资料的收集分类等等都是日常工作中必不可少的。在工作中,我利用所学到的计算机知识,设计,开发了通信资料管理系统等等一些实用于工作的程序,取得了不错的成绩,同时也提高了我对学习的兴趣。希望我的这一点提高学习兴趣的小经验能给大家带来一些启发。


  四、学习中的一些技巧


  首先拿到课本后,一定要先浏览一遍,让自己了解这门课程有多少内容和学习的重点。通读之后在听老师的讲课和看网络课件时,就不会产生迷惑,能很快的跟上老师的讲课进度。


  教师继续教育个人学习总结 篇16

  一年来,我和其他所有老师一样都参加了第三轮继续教育的培训。通过一年的继续学习,教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高,教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。本学年,我严格执行继续教育工作计划,努力工作,现把一年来的工作总结如下:


  一、提高认识,加强责任感和紧迫感


  时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。


  二、丰富专业知识,加强业务学习


  1、加强专业能力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。


  2、把握外出学习机会、及时进行内化。外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学年里紧紧抓住每一次外出的机会,进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化,做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中,取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。


  3、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。


  三、高度重视教学反思、做好反思再实践


  反思是教师发现问题,分析问题的过程。在这一过程中,我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察",特别是对于本学期的几堂公开课、展示课,我都会进行进行"课前反思——课中反思——课后反思—思后实践"并且写好反思案例等,及时总结好理论成果。


  通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,再学习。


  我参加小学继续教育集中培训已经结束。回顾这段艰辛的学习过程,我收获颇丰,同时倍感喜悦和欣慰。一路走下来,从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比,使我的业务素质与日俱增。


  还记得从事学习的每一个日子里,细读那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论,使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题,并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么,大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会,一有时间便进入到这一网络平台中来,在这里自由浏览、评论他人文章,发表自己的观点,自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友,在这里寻宝……。视野变广了,我了解到教学中最前沿的知识,充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络,为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境,这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。


  每天除了上课、备课、批改作业,剩余的时间我几乎都用在了远程培训上……就这么忙碌着,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充实的,甜蜜的。因为我分享着智慧,和大家互动着、交流着,得到了大家的鼓励,和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福,享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子,是精彩无限的日子,这些日子永远定格在我的记忆中,给我的人生增添更多的色彩。离别在即,我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。因为我发自内心地期待学习。


  学习后的作业,是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用业余时间,无论身心多么疲惫,我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评,他的敬业精神令我们终生难忘。


  “经验+反思=成长”。的确,教师专业成长(精神成长)的新陈代谢就要不断地反思,而反思需要不断地与他人交流,当今网络教研顺应了当代教师的这一需求,它给我们提供了对话平台,大家一起共享教育资讯,在专业引领下平等民主交流,促成了教师团队合作。


  远程培训,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来勃勃生机。是远程培训给我们提供了这一契机,让我们从此不再迷茫。


  教师继续教育个人学习总结 篇17

  一年一度的暑假培训又开始了,想起去年的“阳光心态”仿若为自己的教育注入了一剂强心剂。今年的培训又会让我们收获什么呢?我充满期待地走进入培训会场。


  这次为我们讲课的是心理专家陈劲,她带来的话题是《厌学行为的心理机制与对策》。她首先从谈话入手,拉近大家的距离,再抛出几个问题,引发热议。如,教学生容易还是教自己孩子容易?在教育过程中遇到什么问题让你觉得最无力?等等。接下来她表明讲课的意图:学会了让自家孩子收益,再用这一成功的经验去教育别的孩子。她话音一落,赢得了热烈的掌声。


  接下来 陈劲 教授用了三个著名的实验来启发我们进行思考,孩子需要什么?学生需要什么?并通过这些实验论证了“亲子疏离与学业失败是青少年问题的根源。还展示了一个图表描述了学生与学校的关系,得出“父母关爱是儿童人格发展的基石,情感依恋对偏差发展具有免疫作用而亲子疏离与学业失败是儿童一切心理适应问题的根源,自然也是导致少年犯罪行为的主要原因。”的结论。在这以前,我一直为孩子过分依恋父母而担忧,现在我终于明白父母亲在孩子成长过程中的重要作用,明白孩子依恋父母才是正常的。作为负责任的父母亲,不应该把孩子的依恋看成是累赘,而是必须放下无关紧要的事情,充分满足孩子爱的需要。


  陈劲 教授对两句熟语的批判最是经典。“失败是成功之母”是错的,学生学得不好就厌学,学得越好就越想学,所以“成功才是成功之母”。“学海无涯苦作舟”是错的,人的本性是趋利避害,既然学习是苦差事,我干嘛去学?一定要告诉孩子,学习的快乐的,是一种享受,才能让他们乐学。 陈 教授特别指出,儿童入学第一天的教学不应该正式上课,而是应该培养儿童对学校的喜爱之情,对学习的向往之心。这一理论对我们的教学实践具有现实的指导意义。


  通过陈 教授对厌学行为的深入剖析,我明白了厌学行为的成因,有了这样的认识,就能指引我进行正确的有效的教育教学工作。我会时时警惕,面对学生不能有压迫行为,注意自己的肢体语言,不要让他们感到压抑和难受。在教学中尽量运用正强化的方法,特别是要让后进生体验成功。


  另外, 陈 教授提出的“描述性表扬”特别实用。平常对学生表扬多了,使得表扬失效;而在很多的展示课上,听到的表扬也是泛而泛之或者华而不实。目前只有这种描述性表扬可以真正达到表扬的目的,它具有真实和不可反驳的特性。


  最最感谢的是 陈 教授让我们分享了对问题孩子的处理方法。刚入学的儿童因为年龄很小,见到喜欢的东西不管是谁的都会动手去拿,他们心中还不能区分拿与偷的区别,一般的说教很难起作用,有的在学校不乱拿了,回家还是会偷偷拿父母的钱去花,父母请求老师教育时,老师往往不像 陈 教授那样去分析原因,做两方面的工作,而只是一味的批评。我就常常因为对这样的孩子教育不得法而犯愁,如今 陈 教授给我送来了及时雨,真的是由衷的感谢。


  总之,在 陈 教授的课上,我学到了很多:厌学的根源、同理心、描述性表扬、建议性批评、不良行为分析、先跟后带教化问题学生等等, 陈 教授以其精深的专业知识和精彩的讲述打开了我的视野,给了我一双慧眼。


  教师继续教育个人学习总结 篇18

  我参加中小学继续教育远程培训已经结束,回顾学习经历,感慨颇多、受益匪浅。对一位工作二十多年的教师来说,显得特别重要,全面、系统、以理论教育为底子提高了我的教育教学的理论素养和知识水平。


  回顾往事,和着艰辛、拌着拼搏,但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来,从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……我开始反省自己的教育教学行为,在工作中以学生为本,让学生成为学习的主体,处理好教师的主导和学生主体地位的相互关系,提高我们教书育人的水平,为国家全面推行素质教育和实施新课程标准做好铺路石,尽一点自己微薄之力。现将个人参加继续教育做如下总结:


  一、增厚了专业知识储备和提高学科教学水平


  教师由最初的学生到登上三次讲台,实现人生第一次华丽转身。教师在经过若干年教学以后,再次回身比较系统的理论学习,深化了对学科基础知识的认识和提高了学科教学水平,实现人生的第二次华丽转身。这次远程培训让我加强了对数学学科基本知识和基本理论理解,掌握了学科的一些新的发展动态,了解到学科理论与技术的新发展,提高了自我提升教育教学水平的能力,增强了教育教学基本功和学科教学实践能力,受益匪浅。


  二、增强职业理想和职业使命感


  在这次师德教育培训中,我更加深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。让我看到了教育的天外有天,在我们同行中有我学习的模范,教育的事业还有很大的舞台。这次培训也让我真正认识到教育是功在千秋、利在当代的事业,深刻意识到自己肩负的责任之重大,从而增强职业理想。这次培训也让我明白教育是需要无穷智慧和辛勤耕耘的事业,通过培训,看到他们的教学设计,我从这些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、教研的本领,而且学到了如何做人为师,甘心奉献的蜡烛情怀。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,我们更愿开启重新跋涉的新起点,继续奉献在教育的三尺讲台。


  三、要转换角色,改变教学行为


  面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己新课程教学中的身份和地位,在新课程中,教师是"平等中的首席"。作为"平等中的首席",教师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。


  (1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间,这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为学生创设了合作交流的时间,还必须给学生的自主学习提供充足的时间。让学生在教学中,自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。


  (2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括如何做人和做人的价值,引导可以是一种启迪,学生迷路时教师不是轻易的指向,而是引导他辨明方向;引导可以是一种激励,当学生退却时,教师不是拖着走,而是点起他内在的精神力量,鼓励他不断的向上攀登。


  (3)教师是学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的主要是:观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态,调控教学方向,照顾差异,发现"火花"。师与生之间的交流,有认知的交流,有情感的交流,通过语言进行交流,通过表情、动作来实现交流。


  四、教学中要明确学生已有的知识基础课堂


  教学活动必须与学生的认识发展水平和已有的知识基础为起点,体现学生学习的过程是在教师的引导下自主建构、自主生成的过程。学生能简单被动地接受信息,而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理,从而获得知识。学习的过程是自主生成的过程,这种生成是教师无法取代的,是由内向外的生长,而不是由外向内的传授。在教学中要注意从学生已有的知识和经验出发,了解他们已知的,分析他们未知的,有针对性地设计教学目的、教学过程。不可一味地讲解,一味地记忆。只有这样课才能达到有效教学。


  五、注重学生的素质全面发展,评价好每一个学生


  新课程评价关注的是学生的全面发展,不能只关注学生的知识和技能的增长,而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。这样,才能培养出适合时代发展需要的身心健康,有知识、有能力、有纪律的创新型人才。


  六、 通过这次培训,使我理解了提高信息技术与课程整合有效性的方法


  以课程标准为依据,从日常的教学出发,选择一定的主题单元进行设计,并关注技术的支持作用;理解研究性学习的含义,能够结合主题单元,设计研究性学习活动方案,培养学生的探究能力;理解评价的基本含义,能够运用多元化的方法,为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案;理解实施单元教学的一般方法,能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动,初步理解运用信息技术支持研究的一般过程;能够整理自己的学习成果,并与其他学员分享自己的培训作品,对自己经历的学习活动进行反思。使我认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用,教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分,教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。帮助我重新认识了什么是教师的教育技术能力。我的体会是,信息技术能力是教师的教育技术能力的基础,教学设计能力是教育技术能力的关键,信息技术与学科教学的科学整合是教育技术能力的核心。教育技术能力的终端是一份高质量的教学设计,这份设计中蕴藏着教师对教学资源的科学选择与取舍,体现着教师信息素养的高低。


  总之,通过这培训,我开阔了视野,学习了很多的教育教学的新理念,新思想,从思想上受到了极大地鼓舞,这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。


  教师继续教育个人学习总结 篇19

  通过今年继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。


  一、思想认识方面,树立了正确的教育观观念是行动的先导。


  现代教育观,就是要把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,使学生重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展积极转变教育教学观念,大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为,直接影响着教育教学的效果,影响着素质教育的进行。


  二、教学能力方面,提高课堂教学在上课时更能做到有的放矢。


  同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力,使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学,限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。


  三、教师自我成长方面,提高自己的素质修养注重教师自身的素质发展,努力提高教育教学水平。


  素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求,作为素质教育的实施者,应该以新课程改革为契机,不断地加强学习,提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。


  总之,做为一名教师,通过继续教育的培训,我积极非浅,更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,了解了高考的趋势,和在教学中的应注意的问题,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。


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