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培养美术教学改革中创造性思维能力
[摘要]随着时代的发展与观念的更新，新的文化意识形态要求我们在美术教学改革中必须赋予新时代的内涵和特征，并融入现代的教学方式和教学体验，以主动的创造性思维为艺术主体活动，把对艺术的感受和创造结合起来，寻找独特的艺术形式和个人的创作风格。追求...
浅议“困难”学生非智力因素的培养
推行素质教育，促进学生全面发展，必须注重培养学生非智力因素。而“困难”学生和一般学生相比，非智力因素和心理素质的差异较大，智力因素方面的差异较小。因此，培养非智力因素对“困难”学生的转化具有十分重要的作用。如何培养“困难”学生的非智力因素，...
关于培养幼儿创造力的几点体会
生活中，你如果仔细观察幼儿，看他们游戏、画画、手工，听他们讲故事，讨论问题，计划某种活动、唱歌等，就会发现他们所说的，所做的一切当中都有自己的创造因素。对此，你是否去培养它、发展它，结果就会很不相同。你培养它，他就成长。反之，他就会萎缩。谁...
浅议小学生良好习惯的培养
摘要：习惯是从实践中培养出来的，知道一点做一点，知道几点做几点，还要有培养良好的心理素质和健康的竞争意识。在这个工作过程中，教师必须要有耐心，有信心，有恒心；要抓紧，抓细，抓实，反复抓，抓反复；还要与家庭、社会教育有机地结合起来，才能真正抓...
怎样培养幼儿的各种能力
幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育是促进儿童身心全面健康发展，普及九年义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会奋斗目标的有效途径，也是二十一世纪提高我国农村人口素质的迫切需求。作为幼儿园，开展以培养操作能力和创新精神...
浅议小学计算机教学习惯的培养
《小学信息技术》教学大纲明确规定：逐步培养学生的计算机操作能力，帮助和指导他们养成正确使用计算机的良好习惯是小学阶段学习信息技术的主要目的之一。然而在现实教学实践中，要想真正培养学生良好的操作和使用习惯并坚持下去，不是一朝一夕之功，需要计算...
浅议幼儿劳动能力培养
现在，不少幼儿从小就在家里过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，除了家庭条件优越的原因，也有的家长和老师认为：让孩子做事情，他们不会做也做不好，还得跟他们费口舌，弄不好还得返工，不如自己干，累点儿，却省心。但从长远来看，这种生活方式、习惯，对他...
浅议幼儿自信心的培养
一、成人的肯定和鼓励对幼儿产生自信心理至关重要。幼儿自我意识还未发展起来，缺乏自我评判的能力，必须从父母、老师和同伴对自己的评价中才能认识自己，同时幼儿的心理特点是，希望在完成每一件事以后能得到别人的肯定与赞赏，在愉悦中建立自己的自信，获得...
浅议幼儿责任心的培养
作为幼儿教师应该早早将责任心播种在孩子的心田，讲究科学性，讲究艺术性，逐步培养幼儿的责任心，在幼儿园日常生活的各个环节进行渗透，锻炼他们承担责任的能力，为他们今后的人际交往及社会性发展打下良好的基础。下面浅谈几点看法： 一...
关于重视幼儿提问能力的培养
提问不仅是幼儿的一种语言交流活动，还是幼儿自主学习的一种表现，是幼儿合作学习的一条途径，也是锻炼其批判性思维、培养其创新性思维的一个过程。爱因斯坦说：“提出一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出的新的...