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1古诗两首说课稿

admin3个月前 (05-13)教师说课30

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说教材:

课文是两首描写春天的古诗。一首是唐代诗人杜甫所作的《春雨》,原题为《春夜喜雨》课文节选了其中的前四句,这首诗赞美了春雨的善解人意,及时无声地滋润着万物的生长。前两句赞美“好雨”下得及时,好像知道什么季节最需要雨水,春天一到就下起来了。“时节”:时令、季节。“当”:正当、就在。“乃”:就。后两句写春雨的特点:往往在夜里,辰人们不注意的时候,随着春风轻轻地洒落,无声的滋润着万物。“润物”:滋润万物。诗人用洗练的语言,拟人的手法,形象而又准确地描绘了春雨的特点和作用,抒发了对春雨的喜爱赞美之情。

    (另一首是唐代诗人孟浩然的《春晓》,这首诗描写的是春天一个雨后早晨的情景,表达了诗人爱春、惜春的真挚感情。诗题中的“晓”是指早晨。前两句写一觉醒来,不知不觉天已亮了,听到四处小鸟的婉转叫声。“眠”睡觉。“不觉晓”晓,天亮;不觉晓就是不知不觉天就亮了。“闻”:听到。“啼鸟”鸟的鸣叫。后两句写想起夜里听到阵阵风雨的声音,不知道春花又落了多少。全诗自然平实,蕴含深厚,字里行间流露出对春天的喜爱,对落花的惋惜。

教学重难点:

1掌握“乃”“晓”“随”的笔顺。

2理解古诗的意思,体会诗人对春天的热爱。

课时安排:两课时

前置性作业:

1自主学习课后生字并组词

2 借助拼音朗读两首古诗

3搜集杜甫、孟浩然的资料并能用自己的话介绍诗人

4搜集背诵描写春天的古诗


说教学目标

1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2学会本课生字

3初步懂得两首诗的意思,感受作者热爱春天,热爱大自然的思想感情。


教学过程


第一教时

一、揭题:

1背诵杜牧的《山行》

2还记得我们学习古诗的四步骤吗?

(1解诗题,知诗人2读诗句,解诗意3品诗句,悟诗情4诵古诗,想画面)

3今天我们学习古诗老师有三个要求:1读正确,读出诗的节奏2读懂,明白古诗的意思3读好,读出诗人的心情(出示)

二检查前置性作业:

1、出示生字:乃  晓  随 细  眠 润  潜

    同位互读-----指名读,同位组词-----齐读

2、自学生字,借助笔顺记住“乃”“晓”“随”的笔顺

3、在书上描红-----田字格临写----展示评价

三、学习古诗《春雨》:

1、生字都认识了,不知道古诗读得怎么样?

注意咱们的第一步:读正确,读出诗的节奏  练读-----指名朗读

指导朗读节奏、韵律----齐读。

2、读懂古诗,明白诗句的意思。

(1)自读诗句,把不理解的诗词画上问号,读懂的写上自己的理解

好雨:及时雨。

质疑:为什么春雨是好雨呢?春雨细密,滋润万物,催开百花。

时节:季节、时令  乃:就   潜:暗中,悄悄地   润物:滋润万物

(2)小组交流---班级交流

(3)学生借助理解和图画尝试说诗句的意思

(4)指名说诗句的意思

3、品读古诗,读出诗人的心情

   诗人写这首古诗是怎样的心情呢?自己小声地读,从诗句的字里行间去发现

(“好雨”----赞美)

4齐背古诗

三、拓展延伸。

1、了解诗人:杜甫

   唐代诗人,与李白齐名,合称“李杜”,世人称杜甫为“诗圣”,他的诗大多忧国忧民,如“三吏”“三别”、《兵车行》、《春望》等很多作品世代流传。他的诗又被称为“诗史”。

2、出示《春夜喜雨》的全篇积累背诵

《春雨》原名为《春夜喜雨》,全诗为:

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

3、学唱《春雨》


板书设计

                     春雨-----------------《春夜喜雨》 

                                       唐   杜甫

                       好雨--------知时节

                      随风潜入夜      

                  ( 赞美)   润物细无声


第二教时


一、复习导入:

1、指名背《春雨》。

2、默写生字词语。

二、揭题:

板书:春晓

1、谁明白诗题的意思?  解题:晓:早晨  春晓:春天的早晨

2、介绍作者:唐代诗人孟浩然。(师生资料共享)

三、读诗句,解诗意:

1、看图读古诗,试说古诗的意思。

2、理解单字的意思:

眠:睡觉。

不觉晓:晓指天亮。不知不觉天就亮了。

闻:听到。

闻啼鸟:闻鸟啼,听到鸟的叫。

3、理解诗意:

(1)指名读第一句。

(2)讨论:联系单字的意思说说这句诗的意思是什么?

(3)谁能补充一些想象,用自己的话说说这两行诗的意思?(春天气候暖和了,夜里睡得香,不知不觉已经天亮了。醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声)

师:春天的早晨多么美好。

(4)齐读一、二两行诗。

(5)指名读三、四两行。

(6)这两句写什么时候的事?

昨天夜里听到什么?想到什么?

师:花儿落了,春天即将离去,这春光多么可贵,多么值得珍惜呀!

(7)齐读这两句诗。

4、诵诗句,悟诗情

(1)联系诗句的意思说说诗人的心情

(2)借助图画猜猜诗人的心情

(3)全班交流----读出诗人的心情 

5、背诵古诗

6、学唱《春晓》

四、展示背诵其他描写春天的古诗

板书设计

                           春晓          唐  孟浩然

                    听到-------- 处处闻啼鸟      赞美春景

                    想到---------夜来风雨声

                              花落知多少      惋惜花落

附:描写春天的诗


①春风

   羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关——唐•王之涣《凉州词》

   爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏——宋•王安石《元日》

   春风不相识,何事入罗帏?——唐•李白《春思》

   野火烧不尽,春风吹又生——唐•白居易《赋得古原草送别》

   春风又绿江南岸,明月何时照我还——宋•王安石《泊船瓜洲》

   等闲识得东风面,万紫千红总是春——宋•朱熹《春日》

   沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——南唐僧志安《绝句》

   ②春雨

   春雨断桥人不渡,小船撑出绿荫来——宋• 徐俯《春游湖》

   好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。——唐•杜甫《春夜喜雨》

   小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。——宋陆游《临安春雨初霁》

   春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。——唐韦应物《滁州西涧》

   ③春色

   春色恼人眠不得,月移花影上栏杆——宋•王安石《春夜》

   春色满园关不住,一枝红杏出墙来——宋•叶绍翁《游园不值》

   锦江春色来天地,玉垒浮云变古今——唐•杜甫《登楼》

   蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。——唐王驾《春晴》

   ④春水

   问君能有几多愁,恰似一江春水向东流——南唐•李煜《虞美人》

   ⑤春景

   国破山河在,城春草木深——唐•杜甫《春望》

   ⑥春物

   红豆生南国,春来发几枝——唐•王维《相思》

   春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干——唐•李商隐《无题》

   夜雨剪春韭,新炊间黄粱——唐•杜甫《赠卫八处士》

   ⑦其他带“春”字的诗句

   律回岁晚冰霜少,春到人间草木知——宋•张栻《立春偶成》

   谁言寸草心,报得三春晖——唐•孟郊《游子吟》

   暂伴月将影,行乐须及春——唐•李白《月下独酌》

   春眠不觉晓,处处闻啼鸟——唐•孟浩然《春晓》

   长江一帆远,落日五湖春——唐•刘长卿《饯别五十一南渡》


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