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蜗牛的奖杯说课稿

admin5个月前 (05-13)教师说课75

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一、教材分析:


  《蜗牛的奖杯》是一篇寓言,讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,丧失了飞行能力的故事。课文语言浅显,故事性强,充满童趣,适合儿童阅读。教材图文并茂,两幅插图中蜗牛的样子和神情形成鲜明的对比,给学生以丰富的想象空间,有利于引发学生对寓意的感悟。


  二、教学目标


  本组课文为教材的“哲理篇”,意在让学生从中领悟一些人生哲理。根据教材的编排特点,我确定本课第一课时的教学目标为:


  1、正确认读8个生字,理解由生字组成的词,掌握一个多音字。


  2、正确、流利地朗读课文。


  3、理解课文内容,懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。


  这一教学目标融知识和能力、过程和方法、情感态度价值观于一体。如正确、流利地朗读课文,既是理解课文内容、感悟课文内涵的方法,又是学生语文学习应该达到的知识和能力;理解课文内容,懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理,既是学习本课的显性知识目标,又是进行情感态度价值观渗透的要求。


  三、教学理念和方法:贯彻课前预习课题的研究和实施。运用洋思先学后教的理念,引导学生积极主动地自己根据自学提示来理解感悟课文内容。充分利用农村远程教育资源网的多媒体课件调动学生的学习积极性,帮助学生理解课文内容。


  四、教学过程


  (一)、《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲导入:


  课前先让学生听歌曲,说说歌曲内容,引出蜗牛爬行速度很慢,老师随机说出以前蜗牛不是这样的,这其中还有一个有趣的故事,引出课题。


  (二)、课件出示学习目标。


  1、正确认读8个生字,理解由生字组成的词。


  2、正确、流利地朗读课文。


  3、理解课文内容,懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。


  (三)、检查预习。


  课件出示词语。用不同的颜色表示出今天要人的生字和多音字。多种方式认读。


  (四)、自学提示:


  1、蜗牛以前是什么样子的?用横线划出来。


  2、后来蜗牛变成什么样子了?用曲线划出来。


  3、蜗牛为什么会发生这种变化?用括号标出来。


  学生小组合作学习4分钟,教师巡视。


  依次展示交流每个问题,并让学生读出相关的句子,指导学生抓住课文中的关键词语来感悟理解课文内容。通过“遥遥领先”、“甩下”体会蜗牛以前飞行速度很快;通过“勉强” 、“慢慢” 体会蜗牛后来爬行很慢;通过“得意洋洋”、启发学生在获得冠军奖杯之后的高傲自大忘乎所以的的神态.“成天”、“唯恐”、“生怕”等词语形象地刻画了蜗牛的心态,帮助学生从中体会蜗牛从此不思进取,每时每刻都想着炫耀自己的心态。


  指导学生反复诵读,体会课文中蕴含的道理。


  对应开始时说的寓言就是告诉我们一个道理,让学生说说明白了什么?让学生体会懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。


  表扬评价“你们今天的表现真棒,老师要请你们去夏威夷,但是飞机票自己来赢得。现在完成你们手里的达标训练题。”


  (五)、学生完成达标训练题纸:(课前印好发好)


  1、连线(本课的生字和音节)


  2、选择正确的读音(本课出现的多音字)检测生字掌握情况。


  3、按课文内容填空。检测对课文内容的掌握和理解情况。


  完成后订正答案。


  过度(完成的非常好,赢得了飞机票,下面去夏威夷参观。)


  (六)、欣赏图片和视频。(农远资源网上提供的图片和一段视频。)


  (七)、拓展思考。


  前几天,蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……又举行了一次飞行比赛,小蜗牛背着它的奖杯也去观看了。这次是小蝴蝶得了冠军,小蜗牛看着高高站在领奖台上的小蝴蝶,再看看自己背上的奖杯,小蜗牛想起了很多往事,也有很多话想对小蝴蝶说。假如你是那只小蜗牛,你会对小蝴蝶说些什么呢?(学生小组交流,班内交流,先让学生评价,再教师点评补充,总结回顾目标完成情况。)


  (八)、推荐作业:把这个故事讲给爸爸妈妈听一听。


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