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《11北风和小鱼》讲课教案

admin3个月前 (05-13)教案设计28

教学目标:

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1.能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。


2.知识目标:学会本课生字,理解由生字组成的词语。


3.情感目标:理解课文内容,体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。


教学重点难点:


识字、写字、朗读、背诵。


教学具准备及辅助活动:


1.实物投影仪。


2.图片、生字卡片。


主要板书计划:


11北风和小鱼


草地


梧桐树 怕


鸟儿


鱼儿 不怕


作业设计安排:


课内:


描红、临写。


课外:


朗读、背诵。


教学过程: 教学随笔


第一课时


一、导入新课,揭示课题


教师谈话,板书课题。齐读。


二、初读指导


1.自学课文。


(1) 一读课文,要求读准字音,不能直呼的先拼再直呼,难读的多读几遍。


(2) 二读课文,要求给自然段标好节号。


2.检查自学效果。


(1) 检查读书,先组内读,学会互评,后汇报读,教师纠正字音、停顿。


(2) 出示字词:(略)


(3)点名读,相机正音。


3.各自轻声朗读课文。


4.分自然段指名朗读课文,教师相机指点。


5.理清脉络,想想,课文哪部分写了以下内容:


(1) 有些动植物怕北风,北风很得意。


(2) 北风自以为是,但小雨不怕它。


三、指导写字


1.出示并认读生字。


2.记忆字形,指导。


3.范写,提醒注意。


4.学生在《习字册》上练习描红,临写。教师巡回指导,纠正写字姿势。


第二课时


一、复习检查


1.认读生字词。


2.指名朗读课文。


二、继续精读训练


1.学习课文第一自然段。


听课文录音。


(1)   问:北风来了,天气就变冷了,北风呼呼地吹,它都吹向了谁?自读,找出后用笔画一画。


(2) 它们怕北风吗?从哪儿看出来的?


(3) 指导朗读。你觉得北风怎样?


2.学习第二自然段。


(1) 指名读。


(2) 北风是怎样说这句话的?你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗?


(3) 过渡:真的大家都怕北风吗?


3.学习第三自然段。


(1) 你怎么知道小雨不怕呢?


(2) 怎样读?(坚定、勇敢)


(3) 过渡:小小的鱼儿竟然不怕它,北风这下可气坏了,它是怎样的表现呢?


4.学习第四自然段。


气极了的北风猛吹了一口气,这时发生了什么事呢?


北风想干什么?


过渡:那小雨冻死了吗?


5.学习第五自然段。


北风看不见小雨了,为什么会非常得意呢?


小雨真的没有了吗?它们都到哪里去了呢?


齐读第五自然段。


三、总结。


北风和小雨,你喜欢谁呢?


这一篇童话故事,写了强大的北风虽然能够使许多动植物害怕,但是勇敢而聪明的小雨却不怕它。


四、朗读背诵。


1.反复练习朗读。


2.分段试背。


3.有感情地背诵。


 


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