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浅谈小学班级管理的方法

admin3个月前 (05-16)教学论文41

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摘要:在我国的教育家中,陶知行对我国的思想教育中产生很大影响的教育家,他的教育思想,为我国的教育理论奠定了基础。我国的近代教育的发展,陶知行教育思想作为很重要的一部分,对整体的教育理论和方向都有着指引的作用。其主要内容代表着奉献进取精神和创新实践理念,在这个不断进步的时代,教育理念不断改革,不断改善革新,其陶行知的思想在幼儿园教育中也开始逐渐应用,对幼儿园教育的改革有着重要的借鉴意义,其主要的内容就是需要老师们用生活化的教育理念就实现幼儿园的幼儿教育,其在实践应用中还有着可以优化改进的地方。


   关键词:陶知行思想;教育改革;幼儿园教育;班级管理


  一、陶行知教育思想的实践意义


   (一)现实依据


   在这个不断发展的时代,其经济带动社会快速进步,我国的教育要适应时代的发展变得尤为重要,尤其是幼儿教育观,也有着很大的变化,所以我国的幼儿教育要不断地进行改革完善,进一步的实现幼儿教育的发展,在幼儿教育中不仅要重视幼儿的知识教育,也要进行生活教育,即陶行知教育,教会幼儿的生活能力,实现学会自我认知,进行共同生活,在生活中学会与人相处,实现最基本的生活能力。其在幼儿园教育指导中也有指出,要重视幼儿的生活化教育,在幼儿时期打好基础,才能为以后的生活有更好的指引作用。所以幼儿教师不仅重视知识授予,对其如何生活,如何做人也要进行教育,对幼儿的成长起到更好的指引作用。


   (二)理论依据


   陶知行教育就是所谓的生活化教育,其教育理念就是幼儿教育最重要的理论依据,著名的教育家陶行知,从实际出发,在不断地探索中,寻找到一条十分富有哲理的教育理论体系,其在生活中的教育,在陶知行理念中十分重要。其思想的主要内容就是生活就是最好的教育,他认为社会是孩子最好的第二学校,所以要实现学校的教育和社会是要相契合的,保证社会与学校教育的统一性。提倡学校的教育理念中注重实践应用,其主要的教育意义能够实现教育的最终目的,即通过学校的学习,实现走向社会的目的,实现更好的走向社会,成为应用型人才,更好的融入社会。所以幼儿园的教育要面向现实生活,在生活中实施,要注重让幼儿操作、体验,以获得生活的经验,才能有现实成效。


   并且根据相关的调查和分析,幼儿的整体智力发展规律来看,其幼儿的发展是一个整体的过程,无法分割的,所以在教育中也不可将教育分割,单纯的只进行知识的授予,这对儿童的发展是片面的,受影响的,要注重生活中的教育和知识上的教育相结合,才能更好的实现儿童的全面发展,从而做到启发儿童学习,提高学习兴趣,两者教育是相互促进的,相辅相成的,对孩子的影响也是深远的,所以在教育中要讲生活化教育,不断实现教育的融合和互相促进,实现儿童的全方位发展,老师要加强对生活化教育意识,明白陶行知思想教育在幼儿教育中重要性。


  二、陶行知教育思想在幼儿园班级管理的实践应用


   幼儿教育应该从生活作为出发点,而幼儿时期学生活泼好动,教师应该根据幼儿的年龄特点,制定有效的班级管理措施。教师应该结合陶行知先生的思想,转变教育管理的观念,完善幼儿园的班级管理政策,营造团结和谐的班级氛围。


   (一)转变班级管理概念


   在管理中,要意识到教育的根本的目的,并不是一味地去约束和单方面的传授知识,其教育的目的是为了培养更好的人才,实现其在社会上更好的立足,教让学生从心底上接受良好的教育思想,主动的约束自己的言行。所以基于这种思想,幼儿园教师在幼儿园班级管理中应该转变传统的教育思想,对传统的教育管理模式应当进行改善,真正的做到为学生服务,为儿童以后的发展起到铺垫作用。幼儿园班级管理应该融入陶行知思想,让幼儿、家长、教师一起参与到班级的管理中,让幼儿的意愿得到充分的体现,能够培养幼儿的责任感,让幼儿主动的接受良好的教育。


   (二)老师与家长的正确引导


   在幼儿中,其由于年龄很小,所以心智未成熟,在其以后的发展中有很大的可能,所以我们要加强管理者对儿童成长发育中的干预,幼儿园与家长老师的正确引导,对其生活品质进行早期塑造。每个幼儿都是独立的个体,也有着不同的思想,性格也大不相同,所以在引导中,要意识到儿童的独特性,根据他们的不同特质进行因材施教,进行不同的教育应当尊重幼儿作为一个独立个体的合法权益以及人格尊严。结合陶行知先生宣传人人平等、自由发展的教育理念与教育思想,幼儿园管理者组织开展各种教育教学活动必须从幼儿自身的特点出发,满足幼儿的身心、情感需要。并且在幼儿园和家庭中都营造良好的学习引导氛围,增强家长对其生活教育的重视,配合老师进行共同进行引导和教育。幼儿园管理者只有充分尊重幼儿,才能让幼儿积极的配合班级管理工作,才能让幼儿在良好的班级氛围中全面而自由的发展。


   (三)家园合作管理班级


   家庭和幼儿园有着不可分割的关系,幼儿园在管理班级工作的过程中,应该和幼儿家庭秉持合作、尊重、平等的原则,让家长也参与到幼儿的班级管理中来。通过家园合作共同管理班级事务,可以提高家长的教育理念,让家庭教育得到提高。家庭对幼儿来说有着无与伦比的影响力,所以对幼儿的管理不能离开家长的教育与配合。家长是最了解幼儿的人,由于每个人性格不同、习惯不同,所以对不同性格学生的管理,需要家长的积极配合。在家园配合的班级管理中,结合陶行知思想,不仅能使家长有自身得到重视的感觉,还能让班级管理更加高效、顺利。幼儿园应该向家长宣传陶行知思想,使家长充分重视幼儿作为一个独立个体的观念,让家长在家庭的教育中能够尊重儿童,提高班级管理效率。


   三、结语


   总之,在幼儿园的班级管理中引入陶行知思想,能够促进幼儿的启蒙教育,帮助幼儿养成良好的学习习惯与高尚的品格。在幼儿园教育中也开始逐渐应用,对幼儿园教育的改革有着重要的借鉴意义,在幼儿园的管理教育中,实现儿童的全面发展,注重生活化教育,对其幼儿的未来成长发育都有着重要的意义,幼儿园班级管理结合结合陶行知先生的思想,可以转变教育管理的观念,完善幼儿园的班级管理政策,营造团结和谐的班级氛围。


  


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