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浅谈初中综合实践活动课程设计与应用

admin5个月前 (05-19)教学论文87

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摘要:教师在设计综合实践活动课程时,要遵循着眼于生活、关注自主、立足校本、体现整合等原则,要突出综合性教学内容、设定开放性目标、选择自主性活动方式、设计实践性活动过程,让师生共同参与课程的开发,提高教学质量。本文以初中学生综合实践教学为例,结合学生的年龄特点,采用科学有效的方式来完成教学,教学效果显著,旨在为其他教师提供参考。


   关键词:综合实践活动;初中教学;应用


   新课程改革理念指出,中学教师应在充分尊重中学生个性的基础上,通过合理利用综合实践活动来培养学生自主探究的能力。综合实践活动以其可操作性、能够触发学生的思考性、能够产生神奇的变化、能够创造出新的事物且具有一定的趣味性,而深受中学教师和学生的喜爱。


   一、综合性选择主题内容


   综合实践活动课程的最基本特征是综合性强。此学科内容丰富多彩,教师要想帮助学生个性化发展,需要引导学生对所学知识进行综合性的利用,使其不断探究自我与发展。因此,教师在设计课程的主题内容时,首先要基于学科的综合性进行选择。


   比如,教师在设计“家乡特产”这一部分的内容时,可以组织学生开展“我为甜瓜做广告”的综合实践活动:写甜瓜。教师组织学生到当地甜瓜的种植区进行实地调研,观察甜瓜的特征,描写一篇关于家乡甜瓜的短文;画甜瓜:让学生为家乡的甜瓜写一篇广告策划,将设计的广告词与宣传画做成展示板,上街进行展示;访甜瓜:教师带领学生对当地甜瓜种植户进行采访,通过口头沟通的方式了解甜瓜的生长周期、经济效益等内容,采访完毕后学生需要整理采访的内容,写一篇采访稿;看甜瓜:教师带领学生去当地甜瓜种植区实地察看甜瓜的生长环境,如土壤、水分、光照、温度等,对当地的农户进行访问,根据自己的调查结果提出改良家乡甜瓜的针对性建议,并将之做成小组报告,学生做好小组报告后可以在班级中进行分享与交流,从而使学生能全面的了解实践活动的成果。


   二、开放性设定目标


   “活动”是综合性实践活动的主要内容,尤其是学生开展自主实践的过程,在学生的实践过程中,必须要有明确的目标,才能让学生在玩耍中进行实践,在实践中进行玩耍,贯彻寓教于乐的教学观,否则学生的学习成果不能达到实践活动课程的要求。教师在设定活动的目标时,要根据学生的“最近发展区”进行设计,在保证学生亲自参与实践的前提下,使其通过实践活动产生新的感悟,从而在学习、解决实际问题等方面有所创新。教师在设定活动目标时,既不能过高,也不能过低,要突出目标的开放性,让学生能自由发挥。


   比如,教师在设计“我帮妈妈过妇女节”的活动课时,可以设定以下目标:让学生搜集并展示妇女节相关的贺卡,培养学生的观察、审美能力;让学生充分发挥自己的想象,设计一张贺卡,培养学生的想象能力及创新能力;让学生将自己设计的贺卡制作出来并进行展示、评比,培养学生动手操作能力;让学生将自己制作的贺卡送给母亲,培养学生关心、敬爱母亲的思想感情。教师这样设计活动目标能使任务具有开放性,且不会对学生造成较大的压力,还可以让学生积极参与活动,达到教师设定的目标,发展个人能力。


   三、突出活动方式的自主性


   综合实践活动课程需要学生亲自参与实践才能达到教学的目的,因此教师在选择活动方式时,要充分体现学生的自主性,使其在感兴趣的情况下产生个人意愿主动进行活动,在具备巨大内在驱动力的情况下,才能突出活动的意义。


   比如,教师在设计“庆祝中华人民共和国成立70 周年”这一活动时,教师可以这样选择突出活动方式的自主性:让学生通过网络、图书等方法查阅相关的资源,了解中华人民共和国建国的历史;让学生了解建国时的艰难环境,包括国内经济、政治、文化环境及国际环境等,了解1949 年10 月1 日建国当天天安门的盛况及背后的故事;让学生自己设计并制作一幅绘画作品,主题为“展望祖国未来发展”;让学生对自己的作品、他人的作品进行评价。在以上活动的设计中,教师充分突出了活动方式的自主性,学生能在活动的过程中充分发挥自己的想象力、创造力、执行力,并始终处于学习上的主体地位,同时教师给予一定的指导,可以帮助学生顺利完成实践活动。


   四、突出实践性活动过程


   综合实践活动课程的主旋律是“实践”,所以,教师在设计课程主题时,要让学生在具体的活动中动脑想、动口说、动手做、用心体验,以便学生能顺利获得知识与技能。学生在具有实践性的活动中进行锻炼,在小组讨论、调查、走访、撰写报告等每一环节均亲身经历,充分体现了“动脑想”“动口说”“动脑做”的实践活动设计原则,能让学生在亲身体验中发现并解决问题,提升其实践能力,培养其综合素质


   综上所述,教师在设计综合实践活动课程的主题时,要注重课程的开放性、活泼性、创新性,激发学生的自主性,使其主动参与课程活动,如此才能培养学生的实践能力和创新意识,全面提升素质,有效促进学生全面发展。


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