当前位置:首页 > 教学论文 > 正文内容

关于谈多媒体在幼儿健康教育活动中的运用

admin5个月前 (05-26)教学论文100

25.jpg

《幼儿园教育纲要》中明确提出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”幼儿健康教育是以实现幼儿身心健康为目标,为提高幼儿对健康的认识水平、改善幼儿的态度、培养幼儿的良好习惯所实施的教育。随着教育信息化浪潮的汹涌而至,教育手段日趋现代化,电脑、投影仪、幻灯片、电视等多媒体教育手段已逐渐进入了幼儿园的教学,成为课堂教学的重要辅助手段,并在幼儿园的教育活动中越来越显示出了它的优越性。 

    一、运用多媒体技术能帮助幼儿掌握良好的健康知识 

    幼儿期是建立人的全面发展的身体素质和健康行为方式的关键期。幼儿年龄小,知识经验匮乏,对自己的身体缺乏认识,独立生活能力、自我保护能力都比较弱,在日常生活中掌握的健康知识比较片面、零碎,而正确的健康知识的获得直接关系到健康行为的形成。俗话说:“注意是知识的门户,兴趣是最好的教师。”结合幼儿的认知特点,我们只有从传统的教学模式中解脱出来,从改变幼儿群体存在着的行为习惯入手,运用投影、电脑、动画等电教手段。这样不仅传递了教学内容,而且改变了传统的教学方法和学习方法,既调节了学习气氛、创设了学习情境,又能充分调动幼儿的情感,激发学习兴趣,让幼儿获得不易亲身感知和接触到的经验,使枯糙、单调、抽象的健康知识浅显易懂,幼儿更易接受。如:“干净食物人人爱”活动中,我运用多媒体制作了形象生动、色彩丰富的动画画面,一下子吸引了孩子们的注意力,并激发了他们的谈话兴趣。然后通过鼠标的点击,让幼儿通过感觉器官识别事物的特征,判断他们的正确行为,并再现幼儿的讲述内容,使他们轻而易举地获得了知识,掌握了所学的知识要领技能,这远比教师点着图片空洞的讲述要生动很多,还能最大限度地调动幼儿学习的积极性、主动性。 

    二、运用多媒体技术能辅助幼儿形成良好的健康态度 

    幼儿健康教育是有特殊规律的,幼儿对待健康的认识、态度与行为往往并不一致,具有一定的复杂性。良好的健康态度很重要,它是一种包含认识成分、情感成分和行为倾向的持久系统。提高幼儿对健康的认识水平,有利于他们形成积极的态度,在幼儿教育过程中,幼儿掌握的健康知识越广,某种健康行为的可能性就越大,幼儿所持的态度是健康知识能否转化为健康行为的关键。要让幼儿把接受的健康知识内化为自己的行为,就必须改善幼儿对健康的态度。运用多种电教手段,能够直观、具体、生动、形象地展示认知对象,发挥其优势,唤起幼儿对知识经验的回忆,促进健康态度的形成。例如健康活动《痰吐在哪里》、《保护牙齿》活动,枯燥的讲解、简单的图片不能吸引幼儿,也无法让幼儿更好地了解不良的成因及带来的危害。 

课件中导入的动画片如《细菌大战》、《蛀牙大王》等图文并茂、形象逼真,情节生动,没有乏味的大道理,还能使抽象繁杂的内容化为具体的形象,所学的知识更加清晰地再现在幼儿面前,有利于幼儿的观察、理解、记忆。幼儿一看完动画片就告诉同伴:“我以后再也不乱吐痰了。”“我可不想当蛀牙大王。”“睡觉前不能吃零食!”“小朋友每天都要刷牙。”…… 

  三、运用多媒体技术能促进幼儿形成良好的健康行为 

    幼儿健康教育注重幼儿将获得的知识和形成的态度外化为良好的行为习惯。幼儿的健康行为存在着一定的个体差异,应根据既定的教育目标灵活加以选择,有时与其针对某个幼儿,不如从改变幼儿群体的行为习惯入手。如果仅凭简单空洞的说教,没有事实的证明,是很难有说服力的。幼儿好模仿,通过运用投影、录像等电教媒体的有机结合,运用范例、榜样的作用,可以强化和加速健康行为的形成。如:《安安全全玩滑梯》,幼儿通过观看课件,从一些典型的案例中,从受伤孩子的痛苦表情中,加深了对安安全全玩滑梯的印象,为他们发现问题、提出问题、得出结论提供了机会,从而提高了幼儿辨别是非的能力,培养了幼儿的安全意识。教师的鼓励、评价加上经过集体的练习,使他们产生了自我安全保护的意识,加深和巩固了对健康行为的认识。 

    四、运用多媒体技术能更好地优化幼儿健康教育过程 

    在教学中,有些重点难点往往不易突破,因此教师要采用比较容易使幼儿接受的教学手段,达到知识的迁移。电教媒体作为一种现代化的载体,与传统手段有机结合,能更好地发挥优势,成为教师在教学过程中突破重点、难点的一种有效手段。如:“了解几种动物的保护方法”教学中,只有动物保护方法过程的图片是不够的,而如果运用媒体的动画效果、拟人化的形象制作,把它们自我保护的方法做成动画,既形象又逼真,通过运用视、听等多种感官,使幼儿能更真实地体验、认识到动物们自我保护的方法。这些多媒体课件和寻思探究式教学模式的使用,能很好地抓住活动中的重点、难点,并加以突破,使幼儿在轻松愉悦的教育活动气氛中,调动学习的积极性、主动性,促进幼儿对健康知识的理解,增进幼儿的情感体验,更好地优化幼儿健康教育过程。 

    总之,现代多媒体在教学中有许多优势,运用信息技术辅助健康教学对幼儿来说是一种新异刺激,可使其充分集中注意力,增强幼儿学习兴趣,能够为幼儿提供一个身心愉快、主动学习和全面发展的良好环境。适时运用现代教育技术,有利于提高教学效率,突破教育活动的重点、难点,使幼儿在积极主动的状态中提高多种能力。新《纲要》中指出:“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程。”我们应充分认识多媒体技术的价值,充分发挥多媒体的特殊功能和艺术魅力,用电教手段改进教学过程,使它真正成为幼儿园健康教育的有效途径。 


扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由周君的教育博客发布,如需转载请注明出处。

本文链接:https://zhoujun2021.com/post/2494.html

分享给朋友:

相关文章

小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

有位伟大的教育家曾经说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,是教学成功的关键。古代教育家孔子也曾说过:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”因此,学生一旦对学习产生浓厚...

小学教育开展职业陶冶的思想探究

小学教育开展职业陶冶的思想探究【摘要】黄炎培是我国近代著名的职业教育思想家和教育家。黄炎培在他的讲话和日记中都认为职业教育并不拘泥于中等和高等教育,而是应该从小学开始,一是家长尽早发现其特长爱好,二是学校开展职业陶冶课程。只有从娃娃开始,培...

关于幼儿园礼仪教育的有效策略之我见

关于幼儿园礼仪教育的有效策略之我见

摘 要:幼儿素质发展代表着未来国民的整体水平,要以幼儿的生活内容为中心,从幼儿的日常生活入手,根据幼儿的年龄特点来安排幼儿礼仪教育的内容,并通过“张扬儿童心理”的游戏童谣法、“看得见、学得上”的榜样示范法、“源于生活”的情境体验法、“示范—...

浅议怎样培养幼儿的创造力

浅议怎样培养幼儿的创造力

创造是一个民族进步的灵魂,创造力并不是与生俱来的。是一种超越于实用功利目的之上的精神活动。因此,丰富幼儿的感性经验、情感、想象力、幽默感,对于发展其创造力就显得尤为重要。我认为,幼儿创造力的培养应从以下几方面着手:      一、...

青年教师教学能力的提升

【摘要】随着职业教育的迅速发展,青年教师在教师队伍中逐渐壮大,针对笔者学校青年教师所占比例较大的实际情况,学校制定了新聘教师上岗、适岗、胜岗三阶段培养机制,本文针对青年教师队伍的现状和存在问题探讨研究在三阶段培养机制下如何提升青年教师的教学...

关于游戏的妙用

关于游戏的妙用

根据心理学的研究表明:7-10岁的儿童可维持20分钟的注意力。而一堂课整整40分钟,这就对我们提出了挑战。教师应该如何合理地组织好课堂教学,吸引学生注意力,使学生不出现疲倦的现象呢?我想到了游戏的形式,小小的游戏有时会给我们的教学带来意想不...

发表评论

访客

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法和观点。