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关于用情感教育引导幼儿健康发展

admin4个月前 (05-29)教学论文56

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 随着社会的不断发展和生存竞争的加剧,对未来人才提出了更高的要求,人们除了要具备良好的智力、能力外,更重要的是要具备良好的心理素质。《纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”而情感是对客观事物态度的体验,它在一个人的成长中就像阳光和雨露一样,如果没有健康的情感,就不利于形成健全的人格,进而影响到幼儿的心理健康。 

     一、用爱心与孩子交流。 

     一位教育家曾说过:“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子”。世界上不存在没有不爱的教育,没有不需要爱的孩子。教师只有把爱心献给孩子,孩子才能积极接受教师的教育。我班有个叫顺顺的男孩,脾气很倔,从农村转来,妈妈精神有问题,爸爸拉三轮车赚钱养家,顺顺变成了一个无人管理的“野孩子”。他刚到班上时,浑身上下脏兮兮的,又不爱说话,累了就直接躺在地板上睡觉,配班老师怎么哄都不起来,我走过去笑着向他伸出手说:“小顺,别的小朋友都在又软又干净的小床上睡觉,他们还笑你睡地板呢,你想和他们一样睡小床吗?”顺顺盯着我看了一会儿,抓着我的手一咕噜爬了起来,脱了衣服,洗了手、脚,睡在小床上。后来我教会了他正确的洗手方法,教他读拼音字母、握笔写字……在我的带动下,开始有小朋友和他一起玩了,倔强的顺顺也终于接纳了我。幼儿园午休时,孩子们谁也不愿意挨着顺顺睡,不仅因为他身上的怪味,更因为他有“香港脚”,顺顺也很自卑。于是我对他说:“老师教你,相信你比其他小朋友做得更好,自己洗脚洗袜子,以后脚就再也不臭了!”没过多久,顺顺做到了。孩子们很惊讶地问我不嫌臭吗?我告诉他们老师是不会嫌弃每一个孩子的。我们要真正地关心、爱护每一个孩子,把爱的贯穿于教育活动的始终,多些鼓励、多些关心,以自身行为潜移默化地影响孩子,使孩子的心灵在不知不觉中受到爱的震撼,并主动地尝试去爱别人,这样的教育才是真正有益于幼儿身心健康的教育。 

     二、为孩子营造良好的交往氛围。 

     幼儿的社会交往能影响和促进他们的情绪情感发展。因此,为幼儿营造良好的交往环境和氛围显得更为重要。我每天都在为幼儿提供充裕的自由活动时间和活动材料,让孩子们自由进行自主活动。在区域活动中,选择自己喜欢的角色,进行情感的体验。 


同时,还要善于抓住契机进行情感教育,如班上有个小朋友生病好几天没来幼儿园,当他病好来园时,我便抓住机会进行随机教育,鼓励幼儿主动上前询问病情,并与他交谈,然后引导幼儿讨论我们应怎样关心别人,在生活中谁关心你?你关心谁?怎样关心的?这样既满足了幼儿的好奇心,又能激发孩子关心别人的感情,使幼儿真真切切地感受到朋友间应该互相关心,互相爱护的意义。所以,在这种友好的人际交往氛围中,幼儿会表现的心情愉悦,乐观自信。在这种开放的环境中,幼儿交往的机会越多,越有利于健康心理的形成。 

     三、培养幼儿自我情绪的控制能力    幼儿时期能否具有一定克制冲动、控制情绪的能力,将在很大程度上预示着他将来能否获得成功。因此我们应该及时把握时机,培养幼儿的自我控制能力,让其心理健康发展。当孩子的某些需要没有得到满足时,他们会表现出跺脚、哭闹等消极情绪,这时,我们要理解并真诚接受孩子的情绪表现,选择适当的机会和场合,进行及时正确疏导,让其发泄不满情绪,因为不满情绪的压抑有碍身心健康。但不能任其自由发泄,还要教育孩子学会控制和调节自已的情绪,提高情感自控能力。如:我班的有个小男孩,从家庭中带来许多不良的生活习惯,刚入园时任性、自私,常常以自我为中心,要小伙伴听从他的指挥,攻击性行为较多,性格偏执,班上的孩子大多不喜欢与他玩,于是,我就利用孩子们的情景表演、角色游戏、故事会等形式引导他与小朋友友好相处。这孩子记忆力特强、字写得漂亮、爱劳动,我就利用他的这些闪光点,经常鼓励他、表扬他,引导他为集体做好事,帮助他在同伴中树立威信和良好形象,小伙伴们也逐渐地接受他并乐意亲近他。 

     四、家园和谐合作,让感情升华 

     家庭是幼儿成长的摇篮,父母的教养态度和方式对孩子健康人格的发展有着巨大的影响作用。家园达成共识,协调教育方法,统一教育要求,对幼儿的情感教育起到很重要作用。目前大多数家长只注重孩子的智力投资,而不重视对孩子的情感教育,不强化爱的作为,于是,我们经常看到许多孩子在幼儿园爱老师、关心同伴,到了家里却对父母、长辈发脾气,蛮不讲理。如:我班的娜娜小朋友在家与在园表现大不一样,在家要家长喂饭,不吃青菜、鱼,自己不脱衣服不穿衣服,不收拾玩具。可在幼儿园自已吃饭,没有挑食的现象,午休起床时,她自已穿衣叠被,还能主动帮助其他小伙伴整理床铺等。我及时与家长进行了沟通,经过一段时间的家园配合教育,娜娜在家与在园的表现一样好。家长的认识提高了,教育观念正确了,家园配合才会更好,形成的教育力量才会更大。让孩子在正确的引导下学会认识和评价自已,形成积极情感,从小学习做人,才能成为能适应未来社会需要且具有健康心理的人才。 

     为了让孩子健康的成长,为人师者、为人父母者都有必要用心学习,提高认识,更新教育观念,紧跟时代发展的步伐,高度重视幼儿的情感教育,从小培养他们充满热情、积极向上的乐观精神,树立正确的理想和信念,自觉调节和克服消极情感,为适应未来社会的需要打下坚实的基础。


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