当前位置:首页 > 教学论文 > 正文内容

关于活动区中培养幼儿的自信心

admin2个月前 (05-29)教学论文41


25.jpg一个人是否有自信心,对其一生有着深远的影响。当他有了充分的自信后,就会形成对自己周围事物和环境积极乐观的态度,促进个性健康发展。因此,在一个人自我评价能力形成的重要时期——幼儿阶段,教师有必要及时的给予幼儿帮助和引导,使他们建立起自信心。 

    培养幼儿的自信心的途径方法很多,而活动区的活动因其独特的教育作用使这一目标得以较好的实现。 

    一、利用幼儿对活动的浓厚兴趣培养自信心 

    活动区活动多数是自选活动,老师根据本班幼儿的活动特点设置多种活动区:科学发现区,美工区,数学活动区,表演区,阅读区等,幼儿按照自己的兴趣和能力选择。在活动区活动过程中,幼儿情绪愉快全身心的投入,促使他们更多地获得与同伴交往的经验,体验到成功感和自豪感,从而有利于培养他们的自信心。 

    二、利用活动区提供幼儿被重新认识的机会 

    活动区活动的规模通常较小,三五个人一组,增加了幼儿自我表现的机会。教师应引导幼儿在活动中投入地与同伴交往,了解同伴,了解自己在同伴眼里的评价,感受同伴对自己的喜爱与欢迎。 

    三、教师因人而异地帮助个别幼儿建立自信 

    在集体教学中,教师面对的是全班的幼儿,在精力分配上不可能面面俱到,而活动区的指导就不一样了。教师在活动区中有机会同每一个小朋友交往,有的放矢地给予指导。每个幼儿并不都有机会成为某一区里能力最强的人,只有他们喜欢活动区活动,尽管在所有区里表现都平平。针对自信心较弱的幼儿,教师应以积极的态度参与他们的活动,关心他们的活动内容,使他们感受到老师的爱,知道老师喜欢他,使他们产生自信心。 

    在我们班,有一个叫王秀雨的小朋友,性格内向,不爱举手发言,常独自坐在那里闷闷不乐,我知道这对他以后的成长极为不利。我试着在活动时多给他发言的机会,但不见成效。在一次的手工活动中,我让小朋友捏小兔子,小朋友都高兴地动起手来。王秀雨兴致很高,不一会就捏出了一个可爱的小兔子,他高兴的欣赏自己的作品,多好看的小兔子:大大的眼睛,带笑的三瓣嘴,小头微向后仰,还很神气呢。他向四周看了看,别的小朋友都还没有做完。他小眼珠一转,又拿起剩下的橡皮泥捏了一个小狐狸,他把兔子和狐狸放在一块,喃喃自语。我立刻抓住这一时机,悄悄地走到他身边说:“王秀雨,你捏得真快,真好看。”我又拿起小狐狸:“呀!还捏了一个小狐狸呢,真好看!它们之间发生了一个很好听的故事对吗?”他咬着小嘴唇点点头。我又问:“那你愿意把你的故事讲给小朋友们听吗?”他小声的说:“老师我讲不好。”我鼓励他说:“没关系的,小朋友都愿意听你讲的故事。”他轻轻的点了点头。我把这件事告诉了小朋友,小朋友都高兴的鼓起掌来。我微笑着示意他不要害怕,王秀雨受到我和小朋友的鼓励终于讲了起来:“我讲一个《兔子和狐狸的故事》,从前有一只狡猾的狐狸……”他边讲还边拿着他捏的小动物表演起来,生动极了。小朋友们都听得入迷了,故事讲完了,小朋友们都高兴地鼓起掌来,都说太好听了,王秀雨激动得小脸发红,兴奋地看着我,我大大的表扬了他。以后我多给他机会让他发言,慢慢的他变了,上课爱发言了,也开朗了,他变成了一个自信的小朋友。 

   四、在活动区中利用成功教育对幼儿的自信心进行培养 

    “成功教育”必须符合每个幼儿的实际,适合幼儿的性格和爱好,让其跳一跳才能摘取成功果实的效果更好。在体育活动区中幼儿跳绳时,我发现桑乐小朋友非常害怕跳绳,明明带了绳子到幼儿园却说没带,跳绳就在她的书包里,可她就是不拿出来,我耐心地对她说:“老师带你一起跳好吗?”结果当绳子悠过来时,她马上把双眼紧紧的闭上,我与她谈心,了解到她怕绳子打着她。我同她一起观察其他小朋友跳绳,解除了她的恐惧心理后,她却又说不会,我慢慢的教,并分解动作:第一拍将绳子从头上悠过,第二拍双脚跳起,同时双手将绳子从脚下由前向后悠过。就这样分拍练习大概两个星期左右,她能独立的连续完成几个完整的动作,还能和小朋友一起边跑边跳,那种高兴劲真是难以形容,她发自内心的高喊:“老师我学会了!我成功了!”后来在其他的活动中,她都能克服困难,积极参与。由此看来,幼儿自信心的培养需要时间,需要正确的方法和耐心的坚持。 

    五、活动区活动能帮助幼儿从内部建立自信心 

    前面四点是根据活动区的活动特点帮助幼儿从外部建立自信心,如何才能使幼儿内心产生愿望,让外来的动力内化呢?幼儿在活动区的活动促使能力的发展,能力提高了,幼儿就会感到自己的价值,这种良好的感觉是以内部信心为基础的。 

    1、活动区为幼儿提供了大量的活动机会,教师应充分调动幼儿参与活动区的布置,按自己的意愿摆放物品,构思活动,使他们增强主人翁意识。 

    2、用活动区的设计活动帮助幼儿逐步提高能力。活动区具有灵活性和可变性,在一个主题结束时,看幼儿的实际需要和学习情况,删除已达到的目标,代之以更高的要求,使幼儿在阶梯式的学习中一次次的体验成功,从而大大加强自信心,争取更大的进步。 

    心理学家认为,自信心不足的幼儿对其心理的发展是个障碍,会抑制他们的好奇心,影响智力的发展,作为幼教工作者更应在更多的课程中探索培养幼儿的自信心的途径,促使幼儿个性健康,让幼儿茁壮成长。


扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由周君的教育博客发布,如需转载请注明出处。

本文链接:https://zhoujun2021.com/post/2571.html

分享给朋友:

相关文章

 探析幼儿审美判断力受民族民间舞蹈教育启示

探析幼儿审美判断力受民族民间舞蹈教育启示

引言一、选题背景 民族民间舞蹈作为起源于人民口常生活中,以口常行为动作抽象化为表现形式的一种动作语言。随着全球化时代的到来,面临着如何保存、继承与发扬、发展的难题。本文选择民族民间舞蹈教育对幼儿审美能力影响这一视角展开研究,旨在挖掘民族民间...

关于展开想象的翅膀 让创意自由翱翔

关于展开想象的翅膀 让创意自由翱翔

儿童对物象的认识和表达具有独立性、新颖性、独特性和丰富性。儿童想像力是非常丰富的,有时会令人大吃一惊。他们作画往往把不同的时空组合在一个画面上,有时把无生命的物体变成有生命的,把静止的物体变成运动的物体,有时把毫无相关的物象画在一起。把握少...

师德师风论文2000字

师德师风论文2000字

教师师德论文  小学教师师德论文范文  默默耕耘,无怨无悔  一、刻苦钻研,提高素质  我是银州区第十八小学六年二班的班主任,今年50岁,我虽然有三十余年的教龄.具有必须的教学经验,但我从不吃老本,为适应新的教育形势,我认真贯彻党的教育方针...

关于创一流争先进 打造特色幼儿园

关于创一流争先进 打造特色幼儿园

建设马克思主义学习型政党,是推进党建改革创新的必然要求。党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党作为一项重大而紧迫的战略任务,摆在了新形势下党建的首要位置,具有重大的理论和现实意义。现代教育提倡人人学习、终身学习,对于担负教书育人重责的...

浅议在计算教学中培养小学生数学知识的迁移能力

浅议在计算教学中培养小学生数学知识的迁移能力

论文关键词:小学数学 计算教学 知识迁移   论文摘 要:计算教学是小学数学教学的重要组成部分之一,其重点在于对小学生的运算能力和计算思维的训练。在数学计算教学中,教师不仅要传授学生数学计算的方法,还应该在知识的综合运用和知识的融...

关于小学低年级识字教学方法例谈

关于小学低年级识字教学方法例谈

小学识字教学作为小学初低年段最为重要的学习内容之一,一直是教学的重头戏。如何多、快、好、省地提升识字教学的质量,使教学效果最大化,这已成为小学识字教学方法研究的重大课题,也成为信息横生时代人类应对认识局限、突破认知不足的新命题。那么,在新课...

发表评论

访客

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法和观点。