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对于幼师学生体育艺术“2+1项目”的实践与分析

admin2个月前 (06-01)教学论文33

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论文摘要:为了全面推进素质教育,全面提高受教育者素质,提高教与学的最佳环境,培养终身体育能力,着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升,促进学生的自主发展,培养健康阳光,多才多艺的幼师人才。对幼师学生体艺“2+1项目”的落实进行实践研究。力求让我校体艺“2+1项目”在实施过程中的方法、内容、模式等方面有所创新、突破,结合幼师专业课程设置的基础上。形成了以课间十分钟、体艺大课间活动、艺术技能校本课为依托。增强幼师学生的身体素质和终身体育能力,努力提高幼师学生的艺术修养。 

  论文关键词:幼师专业;体育;艺术;终身能力;自主选择 

   

  随着素质教育的全面推进,开展和落实体艺“2+1项目”活动是校园文化一部分,是学校旺盛生命力的重要体现。积极开展体艺“2+1项目”活动,提高学生身体素质,培养学生的体育兴趣和艺术修养,树立起“每天体艺一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的成长理念。体艺“2+1项目”活动需要我们去探索、研究、创新,找出适应于学生发展的教学训练手段。学校开展体艺“2+1项目”活动需要创新的理论去指导,需要活跃的校园文化环境去熏陶学生。 

  一、把握教育方针,统一思想,开拓创新,群策群力 

  为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,教育部办公厅《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》精神,坚持“健康第一”的指导思想,健全管理组织,由校长牵头,教务处与专业教师制定方案。全校教职工群策群力把体艺“2+1项目”落实到位。建立以分管教学的校长为组长,中层领导分年级管理,体育、音乐和具有特长的教师分项目指导,班主任主抓,科任教师和体育骨干辅助,学生人人参与,层层落实,齐抓共管的管理机制。学校以规章制度的形式作为约束和导向,建立评价激励机制,以此调动教师组织指导和参与活动的积极性。 

  二、统筹安排课程及体艺“2+1项目”活动时间,自主选择,突显个性 

  体艺“2+1项目”是人人参与、群策群力、组织合理、全校上下通力合作的系统工程,它不仅已成为课堂教学的重要组成部分,也是落实素质教育的重要途径,在实施过程中,充分尊重学生的意愿和取向,运用学生感兴趣的各种体育艺术手段,达到以“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个性”为目的。 

  (一)培养优秀品质,塑造健美的体形,形成良好的姿态和风度 

  为此我校把大课间操时间定为20分钟,安排三个内容:太极拳,广播操,健身韵律操。 

  1、做好广播操 

  学校建立考核制度,每天对做操动作整齐、标准的进行考核。班主任和体育教师强调动作要领,要求学生动作到位,形体优美。对于学生形体协调性的锻炼非常有帮助,通过广播操来提高学生的形体素质。 

  2、跳好集体舞 

  每学年组织舞蹈、体育、音乐教师创编一套健身操。作为课间韵律操的更新。如:从《浪漫樱花》到《咚巴拉》,现在跳的《火花》,都是让学生在跳集体舞的过程中陶冶情操,正确领会音乐旋律,并与音乐节拍相协调,长期的练习不仅可以纠正含胸、驼背等不良体态,塑造学生优美的形体,形成优雅的气质,端庄的仪表、仪态。提高学生对形体的审美能力和表现能力。 

  3、打好太极拳 

  在教育局提出的教师要“打好一手拳,唱好一首歌,跳好一支舞,演好一台戏”的精神指导下,全体师生齐打太极拳。太极拳最大优点就是可快可慢,以柔克刚、以曲克直、豁达大度、温文尔雅。可轻松随意非常含蓄,也可拉开架子虎虎生风,威风凛凛。可以锻炼身体,增强体质,也可以自娱自乐,表演,交友,又可防身自卫。另外,太极拳对改善一个人的性情修养、妥善处理人际关系大有好处,终身受益。 

  (二)每天锻炼一小时,体育艺术齐修炼 

  为了保证每天体育锻炼、艺术修养一小时。安排每天的课外活动时间为40分钟。根据场地器材安排了不同的活动内容和项目。既解决活动场地少的供需矛盾,又避免学生活动内容单一的情况。比如:把钢琴房、舞蹈室、美术室与篮球场、排球场、羽毛球场,并结合校园空地、通道等地方。按照班级数量,进行场地抽签,每天轮换。 

  根据体艺“2+1项目”学生选择项目进行必修考核与选修内容检测。如:学生任意选2个必修体育项目(排球或篮球、太极拳、踢毽子、跳绳)。把羽毛球,实心球、竹竿舞定为选修项目。把钢琴,美术素描与色彩,舞蹈的民族舞与现代舞、幼儿舞蹈,葫芦丝,笛子等。学生任选一项作为必修考核内容,其余选择两项作为选修内容。 

  (三)艺术熏陶,深入课堂内外 

  1、校本课艺术培训 

  合理设置幼师专业的课程,让每一位学生都学有所长,弹好一首琴,写好一手字,讲好普通话,跳好一支舞,吹好一首曲。文化学习与技能展示每一样都不落下,会弹、会吹、会唱、会跳、会说、会写。除了学生平时上好专业课外。学校还专门安排了发挥学生特长兴趣的校本课。在每周星期天和星期四晚上两节晚自习时间安排为技能校本课。 

  每学期开始学生根据自己的喜好和特点进行选择。具体项目如下:钢琴、民族舞蹈、现代舞蹈组、声乐、葫芦丝、笛子、播音主持。由我校和外聘专业音乐教师专门负责教学和指导,学期结束进行考试评价。 

  2、弹钢琴、学舞蹈、会绘画 

  “琴不离手,舞不离身”。每个学生的课桌上都有一张模拟键盘。随时保证学生练习。把一周五天的早餐、午餐、晚餐后的空余时间,教务处统一合理安排出跳舞蹈和弹钢琴时间,把双休日定为自主练习时间。美术绘画课培养学生美术欣赏和评述能力。注重学生的积极参与,发挥学生的主体地位,要求幼师学生学会欣赏、认识自然美和美术作品的形式与内容等特征。如:必须学会画农民画作品,幼儿环境布置技巧。儿童简笔画,素描和色彩画。它有助于提高学生理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,有助于陶冶情操,也是幼儿教师最基本的教学能力。 

  3、写好字,讲故事 

  踏踏实实做人,工工整整写字。艺术修养离不开勤奋的练习。为此我校每天下午上课前安排出15分钟的写字课,星期一和星期三中午是抄写美文精句时间,既练习了书法,又抄写了精美的文章,修身养性两不误。星期二和星期四是讲故事时间,让学生在感恩、励志、美德故事中学会如何为人处事,既锻炼了学生的语言能力,有从故事中学会了许多道理,养成良好的道德品质

   4、晚唱孕育底蕴,塑造辉煌 

  “曲不离口,拳不离手”。音乐可以净化人的灵魂。学校每天晚自习前安排20分钟的唱歌时间,来培养学生的音乐欣赏与视唱能力。比如:学唱幼儿歌曲,美声发音视唱练习。不但锻炼了幼师学生的基本技能,而且为校合唱团提供了可塑之才。还有每周一升国旗下的高唱国歌。即使音乐的练习,又是爱国主义教育的展示。音乐欣赏在培养学生艺术修养的过程中,起着潜移默化的作用。学生通过大量的音乐欣赏达到情感体验,产生共鸣,从而陶冶学生高雅的生活情趣,提高学生的音乐审美修养水平。 

  三、目标引领创造给学生自我展示的空间和舞台 

  建立体育与艺术社团和体育与艺术俱乐部。体育与艺术社团和俱乐部要做到组织有章程,活动有计划,工作有保障,配备体育与艺术教师进行业务指导,坚持常年开展活动,充分满足不同类型、不同层次学生的需要,使参加社团和俱乐部的学生都能掌握一项运动技能,并使运动技术水平得到提高,成为开展群体竞赛活动的骨干。如:在体育课外活动的开展下,我校排球队先后获得市高中生女子排球赛亚军,季军,和两次第四名,一次第五名、一次第六名的好成绩。排球项目已成为我校的特色体育项目。 

  每学期全校举办集体舞比赛和校运会班级集体舞展示,营造良好的校园文化氛围,增强学生之间的交流,激发学生的学习兴趣,促进集体舞水平的提高,提高个人艺术修养。每次排练学生都非常认真,每个班舞蹈队的学生都会在班级里起到骨干作用。认真组织编舞,排练,演出。从服装的选择到音乐的制作都发挥了幼师学生的专业技能。我校舞蹈队在艺术方面的获奖情况如下:2011年,杭州市职业中学技能教师基本功比武3项(舞蹈,音乐,朗诵)全能我校教师荣获三等奖;2011年,杭州市“三江杯”合唱比赛我校合唱团代表临安市广电局荣获金奖。2010年,群舞《呼唤绿荫》在杭州市、临安市中小学艺术节中都获第一名,舞蹈音乐教师荣获优秀指导教师奖。2009年,学生独舞《一滴水》在杭州市幼师生技能比武中获三等奖。2009年,学生参加临安市职业高中朗诵比赛一等奖。2010年,学生参加临安市职业高中英语卡拉OK比赛一等奖。2011年10月,学生参加临安市职业高中朗诵比赛一等奖。临安市中小学生诗歌朗诵比赛连续三年一等奖。校合唱团在临安市合唱比赛中出类拔萃,还先后代表临安市教育局工会,临安市总工会,杭州市总工会获得过杭州市一等奖,二等奖和浙江省三等奖的优异成绩。 

  每年都要在新年的元旦文艺晚会都向社会公开演出。节目质量得到临安市宣传部,文化馆,临安市教育局领导的赞誉和好评。我校还是临安市农民画人才培养基地,曾经多次获得杭州市农民画一、二等奖。还被黄山电视台做过主题宣传报道。 

  四、健全体育艺术“2+1项目”组织和评价机制,适时监管,持久发展 

  建立领导组织,统一思想,群策群力。因地制宜,因校制宜的形成具有幼师专业学生体艺“2+1项目”活动的模式。从校长到分管领导、教职员工、全体学生层层落实,全校齐心协力。在现有的基础上,把我校的体育艺术“2+1项目”做好做实。使体艺”2+1项目”活动的模式与幼师学生身心发展产生结合点,增强学生的体质和健身意识,提高自我锻炼能力,养成自我锻炼的习惯,身心得到和谐发展。激发学生的想象力、培养学生的创造性,有利于学生从审美中学会生活,有利于学生思想灵魂的求真向善。培养幼师学生由内而外的气质和优秀品质。 

  学校各级领导还亲自动员和号召学生参加课外体育与艺术活动,积极引导和组织学生参加体育锻炼和艺术修养。体育教师、学生工作干部、班主任、科任教师、团支部、学生会要做体育与艺术活动的组织者、推动者及指导者,鼓励学生走向操场,走进舞蹈房、美术室、钢琴房,形成人人参与、个个争先、生龙活虎、生气勃勃的校园体艺氛围,掀起体艺锻炼的热潮,体育艺术教师还在不断地实践和改进方案,完善和健全体育艺术“2+1项目”的顺利有序的开展和推进!既有健全的组织管理,又有精细的评价机制,还有平时的监督管理和学期的考核办法,还有长足的发展规划! 

  五、总体规划和展望,形成特色教育 

  以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础,遵循课内课外相结合、普及与提高相结合原则,大力开展“乐器进课堂”、“班班有歌声、人人会乐器、学校有特色”活动,大力构建学校、年级、班级三级体育艺术活动体系,学校提出组建多个校级艺术团体,组织各个层级的兴趣小组和社团,积极开展小型、松散、灵活、多样的课外艺术活动,并在此基础上组织校级艺术节(周)活动,参加市级艺术节、合唱节等大型活动,通过活动创设既有利于学生整体提高,又有利于体育艺术优秀苗子脱颖而出的环境。 

  实施“2+1项目”以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心,积极贯彻新的教育理念,推进课程标准实验和教学改革,设立适当的体育、艺术选修项目,最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣,有效提高学生的运动、艺术技能水平。 


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