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关于寓幽默于小学教育

admin2个月前 (06-01)教学论文34

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儿童是国家的希望和民族的未来。为了国家的繁荣昌盛,党和国家提出了素质教育。目前,关注少年儿童的成长发展已经成为全社会的共识。在我国,儿童心理学、儿童教育学、儿童文艺学等都在各自的领域倾注了对儿童热诚的爱心与关心,儿童心理与儿童文学研究等均已有了长足的进步。然而,人们还不够重视幽默这朵含笑的智慧之花与儿童成长发展的联系,特别是在提高国民素质方面的重要意义。  

    从本质上看,幽默属于美的一种形态。将幽默贯穿于儿童教育过程之中,实际上也就成为对儿童进行美育的一个重要部分。无论儿童的家庭教育、学校教育,还是社会教育,均可以针对不同年龄、不同个性特征的儿童进行幽默教育,从而促进儿童在德、智、体、美诸方面的发展。 

  在生活中,我们应尽量满足儿童对幽默的需求,促进儿童幽默才能的发展。因为幽默对于儿童的成长有着积极、独特的作用。幽默是儿童健康心理的重要因素,它能抵御阻碍儿童才能发展的不良心理,从而让儿童更加聪颖,机敏,富于创造性。 

  幽默作为优秀教师的必备品格,在小学教育中发挥着重要的作用。幽默能使教师在生活中遇到障碍或干扰时,保持一种乐观开朗的心态,忍人之所不能忍,处人之所不能处。在任何情况下,都不会把不愉快的情绪带到学生的面前。 

幽默可使教师更好地保护和发展儿童丰富的想象力和创造力;使教师在教育过程中更好地担负起不同的角色,完成角色所规定的教育任务;使教师组织以学习为目的的小学生活更加自由活泼而丰富多采;可以帮助教师更好地矫正儿童的不健康心理。 

  从某种意义上说,幽默品格对于一个小学教师尤为重要。小学生的注意力容易分散,而且带有较多的情绪色彩。因此,教师不是要改变这种常性,而是利用它将学生的注意力主动转移到教学中来。幽默的笑声活跃了课堂气氛,调整了课堂节奏,集中了学生的注意力,提高了教学质量。 

  当然,我们在使用幽默批评学生的时候也要注意几个原则:尊重孩子的人格;必须让孩子知道受批评的原因,让他们知道错在什么地方,从而深刻反省自己;让孩子明白,怎样才不会再犯同样的错误。 

  幽默作为一种人的品格,并不是想幽默就可以幽默的,也并不是所有的人都可以幽默起来的。它需要人的一定素质、涵养、知识面和一定的情景。因此,教师要有意识地将幽默带入课堂,抓住教学中的幽默点,迅速做出反应,使学生在脑海中加深认识。 

  作为一名小学教师,如何提高自己的幽默感,将幽默艺术运用于教学当中呢?首先,教师要拓宽自己的知识面;其次,教师应该豁达大度,有宽广的胸怀。一个愉快的心境是幽默的基础,也是成功授课的基础。如果将不愉快的情绪带到课堂,那么课堂将弥漫着一股沉闷的气氛。 

  小学教育是人生教育环节中的一个特殊环节,是每一个人都必须经历的环节,是其它教育环节的基础,是培养孩子健全人格的重要阶段。所以说,小学教育在国民素质教育中占有重要的地位,国民素质教育就要从小学教育开始。从这个意义上说,小学教师是肩负着重要使命的。因此,教师在努力提高自身素质的同时,力求给学生一个轻松、活泼的课堂教学环境,全面调动起学生的学习积极性,将我们祖国的花朵培养好。


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