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关于游戏的妙用

admin2个月前 (06-01)教学论文34

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根据心理学的研究表明:7-10岁的儿童可维持20分钟的注意力。而一堂课整整40分钟,这就对我们提出了挑战。教师应该如何合理地组织好课堂教学,吸引学生注意力,使学生不出现疲倦的现象呢?我想到了游戏的形式,小小的游戏有时会给我们的教学带来意想不到的效果。 

    一、稳定情绪,知己知彼 

    上课前我们可以进行游戏活动。在交谈中能让老师更好地了解学生的情况,拉进师生之间的距离。如果游戏能与上课的内容有关会更好,它有助于我们对于知识点进行一个有效的前测工作。因此,教师在课前要了解学生的起点,稳定学生的情绪,使整堂课顺利进行。比如,在教学二年级《找规律》时,我安排了排队的活动,不仅让学生在游戏中明白了规律的变化,而且对于学生的基础有了一个了解的作用,对于后面的课的进行做到了心中有数。 

    二、动静结合,提高效率 

    一般而言,低段学生的注意力很容易分散,教师如果能在课间安排一个小小的游戏或课间操,有助于提高课堂效率。简单的几个动作,短短的几分钟,让学生动静结合,将发散的注意力再度收回于课堂。比如,我在教学一年级的学生时,会在每节课的25分钟左右,安排学生进行一些简单的课间操活动。这样不仅让学生动了起来,而且使学生分散的注意力又回到了课堂中。 

    三、承上启下,珠联璧合 

    在教学中,我们往往为了自然过渡到下一环节而烦恼,作为教师,如何让学生既不觉得突然又不觉得牵强呢?我认为可以采用游戏的方式。比如,我在教学《人民币》时,当学生认识完人民币的种类,下一步要学习人民币的换算时,我安排了游戏“小小营业员”,学生在游戏中不仅加强了对人民币的认识,而且很自然地过渡到了人民币的换算。 

    四、巩固知识,拓展深化 

    我们在完成一个知识点的教学后进行巩固练习,同样可以选用游戏的方式,让学生在边玩边做中巩固知识,深化知识点。比如,在教学《100以内加减法》时,为了加深对计算方法的掌握,我安排了“交通指挥家”的活动,让学生在游戏中熟练地掌握计算方法。


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标签: 游戏妙用
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