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关于童心·童言·童趣——在教学中走进童心

admin4个月前 (06-03)教学论文58

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著名作家冰心曾经写下这样的诗句:“童年是梦中的真,真中的梦。”是呀,童年是美好的、灿烂的,虽然我们这些当老师的早已远离了童年,但是我们和正处于金色童年的孩子们一起共度美丽时光,觉得很幸福。我们要走进孩子的心,促进孩子身心健康地发展,在教学生活中,我们就需要拥有一颗宝贵的童心,聆听童言,共享童趣。 

    一、童心未泯,收获教学的精彩 

    童心像小鸟,在想像的天空中自由地飞翔。童心能给你带来许多美丽的故事,让你享受到清澈透明的快乐。 

    曾经听说过女作家乔叶的故事:她在上小学的时候,有一堂语文自习课,她没有按老师的要求做练习册上那些机械重复的题目,只对造句和看图作文感兴趣。老师突然来到她身边,抽走了她的练习册,这令她惶恐不安。可老师并没有对她练习册上大片大片的空白大发雷霆,而对她的句子“花骨朵儿们正在聚精会神地倾听春天”产生了兴趣。老师真诚地夸赞:“非常好,很有想像力,多有灵性啊!”随后问道:“为什么不说倾听春天的脚步呢?”小女孩反驳道:“有时候春天来是没有脚步的,是披着绿纱乘着风来的。”老师听了大加赞赏。从此,小乔叶文学的才能喷薄而发,走上了作家之路。感谢老师,感谢老师也跟她一样拥有一颗纯真的童心,理解童心,爱护童心。我们在教学生活中经常发现,学生会有许多奇思妙想,会有许多跟我们大人不同的想法,也许这就是珍贵的教学资源,也许这就是快乐的源泉,也许这就是生命的精彩。 

    二、童言无忌,创造教学的快乐 

    孩子的语言是丰富多彩的,是充满想像力的,仔细倾听儿童的语言,会收获许多意想不到的快乐;巧妙运用儿童化的语言,也能创造出课堂上出乎意料的快乐。孩子的语言是非常生动的。夏天煮好的绿豆汤,在我们大人的眼里无非就是绿豆加上汤水,可是孩子却说:“绿豆宝宝在洗澡啦!天气太热啦!”有一次三岁的孩子一本正经地问我:“妈妈,天上为什么会下雨?”我正在脑海里搜索所有相关的自然知识,绞尽脑汁地想该怎样告诉孩子雨是怎样形成的,又怎样降下来的。孩子看我半天没反应,就兴奋地跟我说:“妈妈,我知道了。老天爷感冒了,打喷嚏又流鼻涕,所以又打雷又下雨。妈妈,你给他喂点小儿库克感冒冲剂就可以了。”小脸里写着无尽的得意。 

老天爷,我真是自惭形秽,我怎么一点想像力都没有;不过,转念一想:这得多少“小儿库克”啊? 

    记得刚开学的时候,我正在讲台上慷慨激昂地发表着新学期的号召,鼓励学生吹起奋进的号角,我总结道:“本学期,我们的目标是——”有一个学生不由自主地回答:“没有蛀牙!”那可真是“于无声处听惊雷”,所有的学生屏息凝视着我。我正想勃然大怒,可转念一想:如果一开学就给他们一个下马威,那以后还怎么相处啊?以后的教学工作还怎么开展啊?再说学生又没有犯什么错误。我莞尔一笑,字正腔圆地说道:“对!这也是我们的目标之一!”学生长嘘了一口气。我还模仿着电视上的广告说:“牙好,胃口就好,吃嘛嘛香!请用蓝天六必治。”学生欢呼着,雀跃着。我想,就是因为一颗童心拉近了我和孩子们的心理距离,就是儿童化的语言给我们带来了快乐。 

    刚开始运用关联词写句子的时候,学生老是不知道该怎么运用,愁眉不展。于是我给孩子们说了一个笑话。“老师要同学们用‘要么……要么……’造句,小明造了个这样的句子:早上,菜市场里的大婶在吆喝着:卖馒头喽,卖馒头喽!要么,要么?”学生哄堂大笑,在笑声中明白了关联词语的运用,同时也产生了兴趣。 

    珍视儿童大胆的语言,尊重儿童丰富的语言,感动于儿童精彩的语言,运用儿童奇妙的语言,就能创造出教学中让人惊喜的快乐! 

    三、童趣盎然,舞动教学的灵性 

    儿童是天真烂漫、纯洁无邪,活泼可爱的,儿童一般都是有童趣的。随着年龄的增长、阅历的深厚,人变成熟、稳重了,也有城府、有心计了,童趣也就荡然无存了,所以,童趣也是儿童最可宝贵的财富。那么我们教学工作者,就要让我们的课堂童趣盎然,让教学充满灵性。 

    课堂中,不是仅仅有感悟、理解、训练,还要运用丰富多彩的教学形式,促进学生的发展。要把握儿童的心理特点,采用猜谜语、唱歌、表演、画画等多姿多彩的儿童喜欢的方式,调动学生的积极性,让课堂充满儿童情趣。学生很爱插话,总是不认真倾听他人的发言,虽然可以看出他们思维很活跃,但是良好的倾听习惯的养成也是非常重要的。于是就给孩子们讲了一个故事:在抗日战争期间,有个村子要招收一些游击队员,可是装备有限,于是,就召集村民开了个动员大会。村长脸红脖子粗地对村民说:“一个人一条枪——”村民们听了,无比激动,掌声如雷。村长清了清喉咙说:“那是不可能的。”村民叹了口气。村长又提高了声音:“两个人一条枪——”村民听了,还是很兴奋,终于可以摸上枪了,掌声四起。村长顿了顿说:“那也是不可能的。”村民垂下了头。村长从座位上站了起来,手一挥:“三个人一条枪——”村民们觉得还有希望,还是不约而同地鼓掌。村长扫视了大家,不紧不慢地说:“那是木头枪!”全场一片寂静。学生听了这个故事,略有所思,从这个故事里明白了认真倾听的重要性。 

    用一颗童心来点亮寒夜里的明灯;用一颗童心来笑看花开花落;用一颗童心来享受生命的精彩。走进童心,让我们心生期待,让我们拥有更多的感动,让我们的心灵更加鲜活,让我们的教学异彩纷呈。


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