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关于展开想象的翅膀 让创意自由翱翔

admin2个月前 (06-05)教学论文31

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儿童对物象的认识和表达具有独立性、新颖性、独特性和丰富性。儿童想像力是非常丰富的,有时会令人大吃一惊。他们作画往往把不同的时空组合在一个画面上,有时把无生命的物体变成有生命的,把静止的物体变成运动的物体,有时把毫无相关的物象画在一起。把握少年儿童心理特点与身心发展的规律,使学生感到学习是一种享受,一种娱乐。就像游戏一样,使他们感到轻松愉快,这样让学生在乐趣中吸取知识和掌握技能,才能收到最佳效果。 

    儿童的想像力是无拘无束的。在黑板上画个圆圈,学生们能想到太阳、月亮、地球甚至是茶盘、锅盖、气球、大钟表等等。儿童的表象思维比较活跃,记忆力很强,他们的作画特点是凭感觉,凭兴趣,有时好像在毫无目的地游戏般地去作画。但事实上,许多发明创造不都是在许多人认为“不可能”和“不合理”的限制中产生出来的吗?所以,我们应该保护儿童的这种创造性,适时引导儿童展开想象,大胆创新,无限创意。 

    一、创设情景,给学生留有大胆想象的氛围 

    绘画艺术的熏陶不仅仅在于艺术本身,艺术教育能在很大程度上最大限度的开发人的创造性思维,培养人的自由想象的品质,触发创造发明的灵感。儿童的想像力是受一定因素的制约和影响的。“想象是创作的源泉”,世界上许多创造发明都是从想象开始的。绘画教学中,可用创设情境的方法来拓展想象空间,让学生联系己有知识经验进行想象。 

    一般来说,轻松愉悦的气氛,优美的环境,教师良好的情绪,能够诱发儿童丰富的联想、想象。给学生一张空白纸,让学生自由画,有些学生把纸的大面积都涂上各种颜色,并用弯弯曲曲的黑线把它们穿了穿,嘴里还“嘀咕”着什么,用手指着这幅图的绿色处问我:“老师,我们是不是在这儿?这里的环境可好了。”看到他那认真的样子,我笑着用力点点头。看到那些充满儿童特色的作品,听到他们发自内心的话语,我无不感到惊叹!儿童的想像力多么丰富,儿童的心灵多么纯洁!给他们创设情景让他们张开想象的翅膀自由地表现童心的世界。 

    二、培养兴趣,激发创作欲望 

    创造需要兴趣,兴趣需要激发。要培养学生的兴趣,就要激发学生的创造欲望。 

    1、以美激趣:"美"是美术课具有的独特的优越之处。"爱美之心,人皆有之"。教学当中,我们应充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他们体验到教材之美,生活之美,使学生沉浸在美的氛围中。 

    2、引导学生体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。有很多同学到过动物园,在学到《写意画熊猫》时,先让学生回答见到的熊猫的特点、习性,观看熊猫的动画,了解熊猫的形态特点。 

鼓励学生用手中的笔把熊猫画出来。组织有趣的美术欣赏活动,让学生接触和了解优美的美术作品,启发学生对自己喜爱的作品进行评价。 

    3、提倡学生用“心”画,用自己的思想认真作画,表达自己的真实情感,不要对学生限制的东西太多,除规定的技法训练外,教师少在构图立意方面进行限制。如果对学生要求的太多,学生不但不接受,而且有腻烦心理。 

    4、教师要学会理解学生,懂得学生思想,走进学生、理解学生作品,鼓励学生发挥他们的想像力和创造创新能力。教师要了解学生,包括学习、生活、爱好、家庭状况等,懂得学生思想,让学生感到老师和自己是同路人,只有走进学生,才能了解学生特点,鼓励学生大胆想象、努力创新。 

    三、把握学科联系,教师要打破传统教法使学生学的轻松、画的生动,便于创新 

    音乐可以模仿马嘶、鸟鸣,可以展现蓝天鲜明的节奏,和谐的旋律,可以发人向上。音乐和美术是息息相通的,电视节目的名曲欣赏和音乐也可以启迪人们艺术创作灵感乐美、画面美达到的高度统一,相互映衬。我深受启发,上美术课时,配上适合的音乐,使课堂充满了艺术情趣,增强了儿童的艺术感染力,使儿童在轻松、愉快的气氛中去欣赏美、发现美、创造美。在《中国古代绘画欣赏》中为了突出表现工笔画的细腻、精致,我特意选用古筝优雅的声音来修饰,学生们听到后自然沉浸在美好的画面中。 

    为了便于教学,教师应多用学科间的联系,使数学课、语文课、英语课、科学课等,在美术课里适当的穿插进去,这样既增加了学生学习美术的兴趣,又巩固了其他学科的知识。 

    四、运用直观教具变抽象的内容为具体的内容,培养兴趣、启发想象、鼓励创新 

  在教学时,多运用课件、范画、实物投影、网络等设备,使学生产生兴趣,做到形式多样,富有童趣,有新鲜感,培养学生的创新意识。上《恐龙世界》一课时我利用现在广阔的网络资源,下载有关恐龙生活环境的视频,在学生原有的兴趣上更多的关注恐龙所生活过的地方,让学生们参与讨论。当学生们得知要学习恐龙时非常积极的查找有关恐龙的资料,还有些学生把资料打印成册供全班查看。学生们在参与中学习,描绘的恐龙形态各异,生活的环境幽美。学生们在学中乐,在乐中进行了创造。 

    美术课上我展示了用铅笔花制的小猫,这件教具起了重要作用,学生们兴趣提高了,原来一直都扔掉的铅笔花也能做出这么漂亮的作品,于是他们也开始想象铅笔花还能做成什么自己喜欢物体?很想动手来实践。 

    在让学生画自己喜爱的动画时,我给他们播放了《聪明的一休》、《唐老鸭与米老鼠》、《米姆之歌》、《海绵宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》等片段。学生们既看到了自己喜爱的动画形象,又把它们的形象准确地画出来,让它们在看中画、画中看,看中思考的作画方式。 

    给学生一片天空,让他们自由翱翔,天空是湛蓝的,给他们空间任意去想,给他们创设情景,让他们尽情去画,给他们创造一切可以创造的条件,让他们去创造。


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