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怎样做好小学班主任管理工作

admin5个月前 (06-08)教学论文82

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要想积极进行教育教学改革,大力推进素质教育,班主任必须做好班级管理工作。下面是我的几点做法: 

    一、做好班主任工作要有“四颗心”。我认为做好班主任工作要有“四颗心”——细心、耐心、诚心和爱心。在平时的工作中要细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,针对学生的特点,设身处地地以他能够接受的方式进行启发引导。周宏老师曾说“好孩子是夸出来的”,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。 

    二、班主任工作更应该注重细节。“细节决定成败”。有时蹲下来和班长谈话,更有利于班级管理工作。因为班长是班里的骨干,是同学们的楷模,是班主任的左臂右膀,这是毋庸置疑的。我时刻提醒自己,不能居高临下,应平等地与学生相处,与他们做知心朋友,把自己的烦恼说出来,让他们分担。他们虽然没有特别好的主意,但至少能让他知道我与他们心心相通。我会把我的幸福说给他们听,让他们分享;把我的欢乐说出来,让他们一起高兴。一切都是那么和谐、那么融洽。 

    三、严格要求,措施得力,是做好班主任工作的保证。“严是爱,松是害”,在对学生关心爱护的同时,也不能忘记对他们严格要求。因为良好的常规是进行正常学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练,使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。 

    四、开展评比和竞赛活动。适时恰当地鼓励学生,是调动学生学习积极性的重要因素,也是培养学生良好习惯的重要手段。在教育教学中,我根据学生的实际情况,有针对性地加以评价,适当地鼓励,取得了较好的教育效果。在班级开展的各项活动中,评选出“文明学生”、“守纪律标兵”、“文明礼貌标兵”、“卫生标兵”、“学习标兵”、“劳动标兵”等,树立典型,发挥榜样的力量。我还抓住每个学生的闪光点,设立了各种“进步奖”。利用办墙报 “书法园地”、“美文欣赏”、“小小书画家”等,让学生品尝成功的喜悦,获得成功的满足。逐渐在班上形成一种浓厚的、积极向上的学习氛围。


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